การพัฒนาคลาวด์เลิร์นนิงด้วยการเล่าเรื่องด้วยสื่อดิจิทัลผ่านทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อเสริมสร้างการอ่านคำควบกล้ำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
DOI:
https://doi.org/10.14456/jlis.2020.1คำสำคัญ:
คลาวด์เลิร์นนิง, การเล่าเรื่องด้วยสื่อดิจิทัล, ทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพคลาวด์เลิร์นนิงผ่านการเล่าเรื่องด้วยสื่อดิจิทัลผ่านทฤษฎี การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อเสริมสร้างการอ่านคำควบกล้ำ และ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนที่เรียนด้วยคลาด์เลิร์นนิงผ่านการเล่าเรื่องด้วยสื่อดิจิทัลผ่านทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อเสริมสร้างการอ่านคำควบกล้ำระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนคลองบางแก้ว จำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มละ 30 คน รวมเป็น 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) คลาวด์เลิร์นนิงผ่านการเล่าเรื่องด้วยสื่อดิจิทัลผ่านทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อเสริมสร้างการอ่านคำควบกล้ำ 2) แบบประเมินคุณภาพด้านเนื้อหาและด้านเทคโนโลยีมัลติมีเดีย และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความสอดคล้อง ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อถือได้ สถิติทดสอบ t – test แบบ Dependent ผลการวิจัยพบว่า 1) คลาวด์เลิร์นนิงผ่านการเล่าเรื่องด้วยสื่อดิจิทัลผ่านทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อเสริมสร้างการอ่านคำควบกล้ำ มีคุณภาพด้านเนื้อหาและด้านเทคโนโลยีมัลติมีเดียโดยมีค่าเฉลี่ยทั้งสองด้านอยู่ในระดับดี และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.66/81.50 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด และ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยคลาวด์เลิร์นนิงผ่านการเล่าเรื่องด้วยสื่อดิจิทัลผ่านทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อเสริมสร้างการอ่านคำควบกล้ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
เกี่ยวกับลิขสิทธิ์
ลิขสิทธิ์ของบทความที่ปรากฏในวารสารบรรณศาสตร์ มศว เป็นของผู้นิพนธ์และคณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ทั้งนี้ บทความทุกเรื่องผ่านการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการจากผู้ทรงคุณวุฒิ ข้อความและข้อมูลของบทความในวารสารฯ เป็นแนวคิดของผู้นิพนธ์ มิใช่เป็นความคิดเห็นของกองบรรณาธิการและมิใช่ความรับผิดชอบของคณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ไม่สงวนลิขสิทธิ์การนำไปใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ต้องอ้างอิงแสดงแหล่งที่มาและที่อยู่ในขอบเขตของกฎหมายลิขสิทธิ์
