Usage Behaviors, Satisfactions and Utilizations from Social Media of Consumers Generation B, X, Y, and Z
Keywords:
Usage Behaviors, Satisfactions, Utilizations, Social Media, Consumers Generation B, X, Y, and ZAbstract
The objective of this research was to study the usage behaviors, satisfaction levels, and utilization of social media among consumers from Generation B, X, Y, and Z. A quantitative research approach was used by applying a survey method to collect data at a single point in time as specified. The study focused on 400 consumers across the four generational groups by utilizing purposive sampling, quota sampling, and accidental sampling techniques. The data were analyzed using statistical methods, as well as descriptive statistics, F-test/One-Way ANOVA.
In conclusion, the findings revealed that each generation exhibited distinct behaviors and objectives in their social media usage. Facebook was emerged as the most frequently used platform across all generations, primarily serving entertainment purposes. Additionally, social media was important in exposure to content related to product and service transactions. This study also found that overall satisfaction with social media usage was at a high level with convenience for being a key factor influencing user satisfaction. Furthermore, the benefits derived from social media usage were also rated highly, particularly in terms of facilitating communication, information sharing, and online interactions.
References
กรองทอง เกิดนาค. (2551). พฤติกรรมการใช้บริการเว็บไซต์ชุมชนออนไลน์ www.hi5.com. กรุงเทพฯ:วารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
กริช สืบสนธิ์. (2540). พฤติกรรมการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
กฤษฎากร ชูเลเม็ด. (2556). พฤติกรรมการใช้สื่ออินเทอร์เน็ตและความพึงพอใจต่อการใช้สื่ออินเทอร์เน็ตเพื่อการท่องเที่ยวของนักท่องเที่ยวต่างชาติในอำเภอพะงัน จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วิทยานิพนธ์นิเทศศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์, คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต.
กาญจน์ เรืองมนตรี. (2548). องค์ประกอบภาวะผู้นำที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารและการจัดการศึกษาสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามแนวปฏิรูปการศึกษาตามแนวปฏิรูปการศึกษา กรณีศึกษาเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม, วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 24(1), หน้า 2.
กาญจนา แก้วเทพ. (2539). ผู้หญิงกับวิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ: คณะกรรมการส่งเสริมและประสานงานสตรีแห่งชาติ (กสส.).
. (2541). การวิเคราะห์สื่อ : แนวคิดและเทคนิค. กรุงเทพฯ: อินฟินิตี้เพลส.
. (2542). การสื่อสารเพื่อชุมชน : แนวคิดเบื้องต้น.กรุงเทพฯ: คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
. (2543). สื่อเพื่อชุมชน, การประมวลองค์ความรู้. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย.
. (2554). ศาสตร์แห่งสื่อและวัฒนธรรมศึกษา. กรุงเทพฯ: เอดิสันเพรสโปรดักส์.
กาญจนา แก้วเทพ และนิคม ชัยขุนพล. (2555). คู่มือสื่อใหม่ศึกษา. กรุงเทพฯ: โครงการเมธีวิจัยอาวุโส คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กาญจนา แก้วเทพ, นันทกา สุธรรมประเสริฐ และเอกธิดา เสริมทอง. (2554). ผู้คนที่หลากหลายในการสื่อสาร : เด็ก สตรี และผู้สูงวัย. กรุงเทพฯ: โครงการเมธีวิจัยอาวุโส คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กิดานันท์ มลิทอง. (2544). จากสื่อพื้นฐานถึงสื่อดิจิทัล. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.
กุระต้อง พิกุลศรี. (2548). การสื่อสารภายในองค์กรกับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานศึกษาเฉพาะกรณี ข้าราชการสำนักงานความร่วมมือเพื่อการพัฒนาระหว่างประเทศ.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chiangrai Rajabhat University

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัญชีปริทัศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ไม่อนุญาตให้นำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย เป็นลายลักษณ์อักษร