การศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา
DOI:
https://doi.org/10.14456/educu.2021.30คำสำคัญ:
การบริหารโรงเรียน, โรงเรียนขนาดเล็ก, คุณภาพการศึกษาบทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ตัวอย่าง คือ โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 375 โรง ผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา และครู จํานวน 500 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม และแบบประเมิน สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ คkาความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ลําดับความตqองการจําเป็น โดยใช้ PNImodified ผลการวิจัย พบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย 2 แนวคิด ได้แก่ 1.1) การบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก ประกอบด้วย การบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป 1.2) คุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2) สภาพปัจจุบันของการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับ มาก (3.82) ในขณะที่สภาพที่พึงประสงค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (4.68) ยิ่งไปกว่านั้นสภาพที่พึงประสงค์มีค่าเฉลี่ยสูง กว่าสภาพปัจจุบันในทุกด้าน ส่วนค่าความต้องการจําเป็นเมื่อพิจารณาตามขอบข่ายการบริหารงาน พบว่า ด้าน การบริหารวิชาการ (0.235) มีค่าความต้องการจําเป็นสูงสุด เมื่อพิจารณาตามคุณภาพการศึกษา พบว่า ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (0.246) มีค่าความต้องการจําเป็นสูงสุด
References
ภาษาไทย
กมลวรรณ รอดจ่าย. (2552). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพโรงเรียนขนาดเล็ก [วิทยานิพนธ4ปริญญาดุษฎีบัณฑิต].
Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/59082
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552ก). ทศวรรษที่สองของการปฏิรูปการศึกษา. ชุมนุมสหกรณ4การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552ข). มติ ค.ร.ม. 27 ตุลาคม 2552. http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?
NewsID=13267&Key=news6
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559ก). ควบรวม ร.ร.เล็กนําร่องกว่าหมื่นแห่ง สพฐ.ยันไม่ใช่การยุบเลิก-เน้นมีครูครบชั้น.
http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=45565&Key=hotnews
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559ข). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพ
ภายในของสถานศึกษา. สํานักทดสอบทางการศึกษา. https://bet.obec.go.th/index/wp-
content/uploads/dlm_uploads/2016/10/Ministry-of-education-Announcement-11_10_2016-1.pdf
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). นโยบายปีงบประมาณ พ.ศ. 2560 ของ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กระทรวงศึกษาธิการ.
ขัตติยา ด้วงสําราญ. (2552). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สําหรับโรงเรียนขนาดเล็ก [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. สํานัก
หอสมุดกลาง มหาวิทยาลัยศิลปากร. http://www.thapra.lib.su.ac.th/thesis/showthesis_th.asp?id=0000003472
คัมภีร์ สุดแท้, สมชาย วงศ์เกษม, และ สุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2553). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสําหรับโรงเรียนขนาด
เล็ก. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม; ว.มรม., 4(2), 127-136.
จันทร์จิรา จูมพลหล้า, พงษ์นิมิตร พงษ์ภิญโญ, และ พรทิพา หล้าศักดิ์. (2557). กรณีศึกษา : รูปแบบความสําเร็จการจัดการศึกษา
โรงเรียนขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. https://elibrary.trf.or.th/project_ content.asp?PJID=RDG5510025
จันทรานี สงวนนาม. (2545). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. บุ๊คพอยท์.
จรูญ จับบัง. (2554). รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กด้วยกระบวนการวิจัยเชิง
ปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์] . สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
ทวี วาจาสัตย์. (2555). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในโรงเรียนขนาดเล็ก [วิทยานิพนธ์ปริญญา
ดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. พิมพ์ดี.
พัทธนันท์ หรรษาภิรมย์โชค และ จิราภรณ์ กาแก้ว. (2557). แนวทางการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กในชุมชน. วารสารศรีนค
รินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร)8 , 6(12), 95-108.
พิสิฐ เทพไกรวัล. (2554). การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือเพื่อคุณภาพการจัดการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก
[วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน. http://phd.mbuisc.ac.th/KKU_Thesis/A_Pisit.pdf
มยุรี แพร่หลาย. (2554). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก
[วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.
chula ac.th/handle/123456789/36260
รัตนา ดวงแก้ว. (2556). การพัฒนาคุณภาพการศึกษา. ใน ประมวลสาระชุดวิชาการวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 11 (น. 1 - 85). สาขาวิชาศึกษาศาสตร4 มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. (2558). แนวทางการแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็ก. http://www.tdri.or.th
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2556). สรุปผลการวิจัยโครงการ TIMSS 2011. กระทรวงศึกษาธิการ. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2559). สรุปผลการวิจัย PISA 2015. กระทรวงศึกษาธิการ.
สมเกียรติ ตั้งกิจวานิชย์ และคณะ. (2555, 15 กุมภาพันธ์). ระบบการบริหารและการเงินเพื่อสร้างความรับผิดชอบในการจัด
การศึกษา. ใน การยกเครื่องการศึกษาไทยสู่การศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง [Symposium]. ณ ห้อง บางกอกคอนเวน
ชันเซ็นเตอร์ บี โรงแรมเซ็นทาราแกรนด์ เซ็นทรัลเวิลด์.
สมคิด โพธิ์จุมพล และ พันธ์ศักดิ์ พลสารัมย์. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารเครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสํานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองคาย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 38(1), 143-150.
สมพิศ ใช้เฮ็ง. (2554). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในเขตเมืองและ ชนบท [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/30517
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจําเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 2). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). นวัตกรรมสําหรับโรงเรียนขนาดเล็ก. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 http://plan.phatthalung1.go.th/plandata/km/montessori.pdf
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการดําเนินงานรวมโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อรองรับการปฏิรูป
การศึกษาในทศวรรษที่สอง พ.ศ. 2554 – 2561. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). การบริหารสถานศึกษาขนาดเล็กที่จําเป็นต้องดํารงอยู่อย่างมีคุณภาพ. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง (พ.ศ. 2560-2564). สํานักนายกรัฐมนตรี.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2548). มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ. พริกหวานกราฟฟิค.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556ก). รายงานการวิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษาแบบใช้
โรงเรียนเป็นฐานในโรงเรียนขนาดเล็ก ระยะที่ 2 (ฉบับสรุป). พริกหวานกราฟฟิค.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556ข). สภาวการณ์ศึกษาไทยในเวทีโลก พ.ศ. 2556. พริกหวานกราฟฟิค.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557ก). รายงานการวิจัยและพัฒนาเรื่องรูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.
พริกหวานกราฟฟิค.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557ข). สภาวการณ์ศึกษาไทยในเวทีโลก พ.ศ. 2557. พริกหวานกราฟฟิค.
สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2554). รายงานประจําปี 2554. แปลนพริ้นท์ติ้ง.
สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2555). คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม
(พ.ศ. 2554-2558) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับสถานศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม พฤศจิกายน 2554). ออฟเซ็ทพลัส.
สํานักงานสถิติแหkงชาติ. (2553). รายงานสถิติประชากรและเคหะ. http://service.nso.go.th/nso/nsopublish/themes
/population.thml
อุดร อรกุล. (ม.ป.ป.). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก มิติใหม่ของการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น.
สํานักงานหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต คณะครุศาสตร์ สาขาวิชา การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น. http://www.emld-rmu.com/index.php/article1
ภาษาอังกฤษ
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological testing (3rd ed.). Harper & Row.
Hartly, J. H. (2004). Educational planning programming budgeting: A system approach. Prentice-Hall.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2007). Educational administration: Theory, research and practice (6th ed.). McGraw- Hill.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. V. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Sillapaanan, S. (2000). The reform school is effective. Teachers Trade Organization.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
