การบริหารโรงเรียนที่ใช้หลักสูตรการศึกษาเชื่อมโยงสู่อาชีพในบริบทไทย

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการบริหารโรงเรียนที่ใช้หลักสูตรการศึกษาเชื่อมโยงสู่อาชีพ โดยศึกษาจากโรงเรียนนานาชาติที่ใช้หลักสูตรนี้ขององค์กรไอบีในประเทศไทย 1 โรงเรียน โดยการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง ผู้ให้ข้อมูล 3 คน ได้แก่ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการและผู้ประสานงานหลักสูตร เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์แบบอุปนัย

ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตร มี 3 ส่วนคือ วิชาสามัญ วิชาหลักด้านอาชีพ (ทักษะเฉพาะบุคคล/ทักษะวิชาชีพ การเรียนรู้การให้บริการ การพัฒนาทางภาษา โครงงานสะท้อนคิด) และการฝึกงานวิชาเลือกด้านอาชีพ เป็นการเรียนสองปีสุดท้ายในระดับมัธยม 2) ด้านการจัดการเรียนการสอน เน้นวิชาการแต่นักเรียนจะเลือกวิชาการหรือปฏิบัติก็ได้ สำหรับวิชาเลือกด้านอาชีพจะมีหน่วยงานเข้ามาร่วมด้วย โรงเรียนสนับสนุนการฝึกงานโดยประสานความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือองค์กร เป็นลักษณะการสอนภายในโรงเรียนและมีการสอบจากภายนอก และ3) ด้านการประเมินผลสัมฤทธิ์ เป็นการประเมินจากโรงเรียนและมีการสอบภายนอกจากองค์กรไอบีและหน่วยงานต้นสังกัดที่สอนวิชาเลือกด้านอาชีพ โดยนักเรียนต้องผ่านการประเมินทั้งสามส่วนจึงจะได้รับใบประกาศนียบัตร