กลยุทธ์การบริหารองค์กรวิชาชีพครูตามแนวคิดการยกระดับมาตรฐานวิชาชีพและคุณภาพครู
คำสำคัญ:
กลยุทธ์, องค์กรวิชาชีพครู, มาตรฐานวิชาชีพครู, ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู, คุณภาพครูบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคาม และพัฒนากลยุทธ์การบริหารองค์กรวิชาชีพครูตามแนวคิดการยกระดับมาตรฐานวิชาชีพและคุณภาพครู ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธี เก็บรวบรวมข้อมูลจากคณะกรรมการคุรุสภาและคณบดีคณะครุศาสตร์ จำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNImodified และการวิเคราะห์เนื้อหาจากการสนทนากลุ่ม
ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการบริหารการออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู มีค่าเฉลี่ยความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และสภาพที่พึงประสงค์ฯ อยู่ในระดับมากที่สุด 2) จุดแข็ง คือ การบริหารการออกใบอนุญาตฯ จุดอ่อน คือ การบริหารการต่อใบอนุญาตฯ การพักใช้ใบอนุญาตฯ การเพิกถอนใบอนุญาตฯ และการบริหารการกำหนดมาตรฐานวิชาชีพครู โอกาส คือ นโยบายรัฐบาลและสภาพเทคโนโลยี และภาวะคุกคาม คือ สภาพเศรษฐกิจและสังคม และ 3) กลยุทธ์การบริหารฯ ประกอบด้วย 2 กลยุทธ์หลัก ได้แก่ ปฏิรูปการบริหารใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู และปรับปรุงการบริหารมาตรฐานวิชาชีพครูเพื่อยกระดับมาตรฐานวิชาชีพและคุณภาพครู
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560–2564). สำนักงานนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ.
ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยการพิจารณาการประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2553. (2553, 30 ธันวาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 127 ตอนพิเศษ 152 ง. หน้า 69-88.
ทิพย์คันธา แก้วสุข. (2556). ปัญหาที่มาและองค์ประกอบของคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ ตามพระราชบัญญัติครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546. (2546, 11 มิถุนายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 120 ตอน 52 ก. หน้า 1-30.
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และคณะ. (2551). กลยุทธ์การยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยเครือข่ายการวิจัยแผนงานวิจัยสหวิทยาการด้านคุณภาพชีวิตชุมชน. สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
พัชริกา ปันล้น. (2552). การศึกษาแนวโน้มการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษาและแผนกลยุทธ์องค์กรวิชาชีพครูของประเทศไทย โดยใช้เทคนิค อี ดี เอฟ อาร์ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก. หน้า 1-90.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2552). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม Classical test theory. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2560). สรุปผลการวิจัย PISA 2015. Google Drive. https://drive.google.com/file/d/0BwqFSkq5b7zScUJOOV9ldUNfTlk/view
สวนดุสิตโพล. (2553). “คุรุสภา” ในสายตาของ “ครู และผู้ประกอบวิชาชีพ”. http://dusitpoll.dusit.ac.th/
polldata/2553/2553_109.html
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2557. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. http://www.secondary3.
go.th/main/sites/default/files/e-bookN2557.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2555). มาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน. โบนัส พรีเพลส.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2558). รายชื่อสถาบันที่ได้รับการรับรองมาตรฐานหลักสูตรและมาตรฐานการผลิตปริญญาทางการศึกษา (หลักสูตร 5 ปี). คุรุสภา. http://www.ksp.or.th/ksp2013/download-file/index.php?ref=oGA3Z0jjoGSapKESnJE4nKOxoFM3p0kyoJkanKETnJI4oaOCoKS3EHkhoJ9anKE0nJA4LDoSo3QoSo3Q
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). รายงานผลการศึกษา สถานภาพการผลิตและพัฒนาครูในประเทศไทย. กระทรวงศึกษาธิการ.
สิริวรรณ มีรอด. (2553). ผลกระทบของนโยบายการขอต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูที่มีต่อครูและผู้เรียน: การวิจัยแบบผสม [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช และคณะ. (2554). รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์การพัฒนาตัวบ่งชี้กิจกรรมการพัฒนาตามมาตรฐานการปฏิบัติงานเพื่อการขอต่ออายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษาของคุรุสภา. สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.
ภาษาอังกฤษ
Australian Institute for Teaching and School Leadership. (2011). Australian professional standards for teachers. Australian Institute for Teaching and School Leadership. http://www.aitsl.edu.au/docs/default-source/apst-resources/australian_professional_
standard_for_teachers_final.pdf
Blackford, K., Olmstead, G., & Stegman, C. (2012). Teacher licensure and qualified teachers: Are certification examinations enough?. American Journal of Educational Studies, 5(1), 5–19.
Council of Chief State School Officers. (2011). Interstate teacher assessment and support consortium (InTASC) model core teaching standards: A resource for state dialogue. http://www.ccsso.org/Documents/2011/InTASC_Model_Core_Teaching_Standards_2011.pdf
Hammond, L. D., Wise, A. E., & Klein, S. P. (1999). A license to teach: Raising standards for teaching. Wiley.
Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD]. (2013). Learning standards, teaching standards and standards for school principals: A comparative study. http://www.oecd.org/officialdocuments/publicdisplaydocumentpdf/?cote=EDU/WKP%282013%2914&docLanguage=En
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis. Harper and Row.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560–2564). สำนักงานนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ.
ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยการพิจารณาการประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2553. (2553, 30 ธันวาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 127 ตอนพิเศษ 152 ง. หน้า 69-88.
ทิพย์คันธา แก้วสุข. (2556). ปัญหาที่มาและองค์ประกอบของคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ ตามพระราชบัญญัติครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546. (2546, 11 มิถุนายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 120 ตอน 52 ก. หน้า 1-30.
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และคณะ. (2551). กลยุทธ์การยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยเครือข่ายการวิจัยแผนงานวิจัยสหวิทยาการด้านคุณภาพชีวิตชุมชน. สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
พัชริกา ปันล้น. (2552). การศึกษาแนวโน้มการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษาและแผนกลยุทธ์องค์กรวิชาชีพครูของประเทศไทย โดยใช้เทคนิค อี ดี เอฟ อาร์ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก. หน้า 1-90.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2552). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม Classical test theory. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2560). สรุปผลการวิจัย PISA 2015. Google Drive. https://drive.google.com/file/d/0BwqFSkq5b7zScUJOOV9ldUNfTlk/view
สวนดุสิตโพล. (2553). “คุรุสภา” ในสายตาของ “ครู และผู้ประกอบวิชาชีพ”. http://dusitpoll.dusit.ac.th/
polldata/2553/2553_109.html
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2557. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. http://www.secondary3.
go.th/main/sites/default/files/e-bookN2557.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2555). มาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน. โบนัส พรีเพลส.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2558). รายชื่อสถาบันที่ได้รับการรับรองมาตรฐานหลักสูตรและมาตรฐานการผลิตปริญญาทางการศึกษา (หลักสูตร 5 ปี). คุรุสภา. http://www.ksp.or.th/ksp2013/download-file/index.php?ref=oGA3Z0jjoGSapKESnJE4nKOxoFM3p0kyoJkanKETnJI4oaOCoKS3EHkhoJ9anKE0nJA4LDoSo3QoSo3Q
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). รายงานผลการศึกษา สถานภาพการผลิตและพัฒนาครูในประเทศไทย. กระทรวงศึกษาธิการ.
สิริวรรณ มีรอด. (2553). ผลกระทบของนโยบายการขอต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูที่มีต่อครูและผู้เรียน: การวิจัยแบบผสม [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช และคณะ. (2554). รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์การพัฒนาตัวบ่งชี้กิจกรรมการพัฒนาตามมาตรฐานการปฏิบัติงานเพื่อการขอต่ออายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษาของคุรุสภา. สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.
ภาษาอังกฤษ
Australian Institute for Teaching and School Leadership. (2011). Australian professional standards for teachers. Australian Institute for Teaching and School Leadership. http://www.aitsl.edu.au/docs/default-source/apst-resources/australian_professional_
standard_for_teachers_final.pdf
Blackford, K., Olmstead, G., & Stegman, C. (2012). Teacher licensure and qualified teachers: Are certification examinations enough?. American Journal of Educational Studies, 5(1), 5–19.
Council of Chief State School Officers. (2011). Interstate teacher assessment and support consortium (InTASC) model core teaching standards: A resource for state dialogue. http://www.ccsso.org/Documents/2011/InTASC_Model_Core_Teaching_Standards_2011.pdf
Hammond, L. D., Wise, A. E., & Klein, S. P. (1999). A license to teach: Raising standards for teaching. Wiley.
Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD]. (2013). Learning standards, teaching standards and standards for school principals: A comparative study. http://www.oecd.org/officialdocuments/publicdisplaydocumentpdf/?cote=EDU/WKP%282013%2914&docLanguage=En
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis. Harper and Row.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2020-09-30
รูปแบบการอ้างอิง
ธีรภานนท์ พ. ., ศิริบรรณพิทักษ์ พ. ., & ศิริภิรมย์ ว. . (2020). กลยุทธ์การบริหารองค์กรวิชาชีพครูตามแนวคิดการยกระดับมาตรฐานวิชาชีพและคุณภาพครู. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 48(3), 207–227. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/245002
ฉบับ
ประเภทบทความ
Articles
