The Development of Vocational Competency-Based Learning Management System

  • ภาวพรรณ ขำทับ King Mongkut’s University of Technology North Bangkok
Keywords: LEARNING MANAGEMENT SYSTEM, VOCATIONAL, COMPETENCY BASED

Abstract

The purposes of this research were to 1) develop the vocational competency-based learning management system; and 2) evaluate efficiency of the developed system. Data were analysed with the use of mean and standard deviation. The researcher used the System Development Life Cycle (SDLC) methodology to develop the system, which consisted of 5 components, namely, user management system, course management system, module management system, quiz and assessment management system, and report management system. The system was designed for friendly used with any device. The results indicated that the efficiency of overall system was validated at the highest levels (=4.50).

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

ภาวพรรณ ขำทับ, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok

Lecturer in Department of Technological Education, Faculty of Technical Education,         King Mongkut’s University of Technology North Bangkok

References

รายการอ้างอิง
ภาษาไทย

กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2554). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระยะ พ.ศ.2554-2563 ของประเทศไทย ICT 2020. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.

ทมนี สุขใส. (2558). การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการสอนตามสถานการณ์ เรื่องโลจิสติกส์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ). สืบค้นจาก https://tdc.thailis.or.th/tdc

ทรงลักษณ์ สกุลวิจิตร์สินธุ. (2560). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ร่วมกันทางออนไลน์. Veridian E-Journal, 10(2), 437-450.

พนิดา พานิชกุล (2553). ความมั่นคงปลอดภัยของสารสนเทศและการจัดการ (Information security and management). กรุงเทพมหานคร: เคทีพี คอมพ์ แอนด์ คอนซัลท์.

เพ็ญศรี ศรีสวัสดิ์. (2555). การพัฒนาระบบการแลกเปลี่ยนเรียนรู้บนโทรศัพท์เคลื่อนที่ (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ). สืบค้นจาก https://tdc.thailis.or.th/tdc

มณฑิรา พันธุ์อ้น. (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนแบบกลุ่มเสมือนเพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ). สืบค้นจาก https://tdc.thailis.or.th/tdc

วาสนา สังข์พุ่ม. (2557). การพัฒนาระบบสารสนเทศการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สำหรับนักศึกษาครูคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏในกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ). สืบค้นจาก https://tdc.thailis.or.th/tdc

วิภา จักรชัยกุล. (2555). การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการโมดูลการเรียน (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ). สืบค้นจาก https://tdc.thailis.or.th/tdc

สวนันท์ แดงประเสริฐ. (2560). การพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนที่ปรับเปลี่ยนการแสดงผลตามขนาดหน้าจอ. พัฒนาเทคนิคศึกษา, 29(103), 19-26.

สุทธิพร จิตต์มิตรภาพ. (2557). การเปลี่ยนแปลงโลกของการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาสู่ “ครูมืออาชีพ”. สืบค้นจาก https://www.banpangkae.ac.th/wpcontent/uploads/2016/07/ 2_ Changes_in_the_world21.pdf

ภาษาอังกฤษ

Almeida, F., & Monteiro, J. (2017). The role of responsive design in web development. Webology, 14(2), 48-65.

Chen, C. C., Huang, C., Gribbins, M., & Swan, K. (2018). Gamify online courses with tools built into your learning management system (LMS) to enhance self-determined and active learning. Online Learning, 22(3), 41-54.

Davis, G. A., & Kohun, F. G. (2018). Information and communication technology in the classroom: BYOD and the University's role. Information Systems Education Journal, 16(5), 4-11.

Department of Education and Skills. (2015). Digital strategy for schools 2015-2020 enhancing teaching, learning and assessment. Retrieved from https://www.education.ie/en/ Publications/Policy-Reports/Digital-Strategy-for-Schools-2015-2020.pdf

Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. New York: Cambridge University Press.

Robledo, L. A. C., & Ayala, A. P. (2018). Ubiquitous learning: A systematic review. ScienceDirect, 35(5), 1097–1132.
Published
2019-09-30