การศึกษาจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนด้านจริยธรรมในการเรียนสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
The aims of this study were: to study and compare the opinions of the samples towards the learning management for developing the high school students’ ethics in Social Studies, Religion and Culture Department in Phrapariyatti Dhamma schools (general education) in Mueang district, Nongkhai province. This study was conducted by the survey research with 354 sample, selected by simple sampling and using a questionnaire to collect the data. The statistics used were: Frequency, Percentage, Mean, Standard Deviation, f-test and ANOVA.
The research results were as follows:
1) The mean scores of the learning management for developing the high school students’ ethics in Social Studies, Religion and Culture Department in Phrapariyatti Dhamma schools in overall and each studied aspect perspectives were at a high level. The highest one can be seen in that of Curriculum and Social Studies, followed by Learning Media and Learning Management, Measurement and Evaluation and Learning Activities respectively.
2) The comparison of the opinions of the samples towards the learning management for developing the high school students’ ethics in Social Studies, Religion and Culture Department in Phrapariyatti Dhamma schools showed the differences of the f-values according to the samples’ personal factors: levels of education and school sizes with the statistical significance level of 0.05; this was consistent with the set hypothesis.
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2545). ความคิดเห็นเรื่องวิถีการเรียนรู้ของคนไทย. เอกสารประกอบการประชุมระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับวิถีการเรียนรู้ของคนไทย. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
นัทกาญจน์ รัตนวิจิตร. (2555). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูสังคมศึกษาเรื่องการจัดการเรียนรู้ตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้. ดุษฏีนิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2544). พุทธวิธีการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: สหธรรมิกจำกัด.
ศักดิ์ชัย นิรัญทวี. (2548). รายงานการวิจัยการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
ศศิวิมล รังคะภูติ. (2552). สภาพและปัญหาการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนขยายโอกาส อำเภอปากช่อง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมาเขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2547). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา องค์การมหาชน.
Anderson, L.W., & Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives: Complete Edition. New York: Longman.
Bloom, et al. (1956). The Function of Excutive. London: Oxford University Press.
