การเตรียมความพร้อมครูเพื่อรองรับการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ความพร้อมของครูเพื่อรองรับการก้าวเข้าสู่ประชาคม
อาเซียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 และ 2) ศึกษาแนวทางการเตรียมความ
พร้อมครูเพื่อรองรับการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาระยะแรก คือ ครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 จำนวน 351 คน
และกลุ่มเป้าหมายในระยะที่ 2 คือ ผู้เชี่ยวชาญด้านการเตรียมความพร้อมครูเพื่อก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน จำนวน 5 คน
เป็นผู้ให้ข้อมูลเพื่อหาแนวทางการเตรียมความพร้อมของครูเพื่อรองรับการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน เครื่องมือที่ใช้
ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเองมีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น 0.98 และแบบสัมภาษณ์
แบบมีโครงสร้างใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อหาแนวทางการเตรียมความพร้อมของครูเพื่อรองรับการก้าวเข้าสู่ประชาคม
อาเซียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป (SPSS for Window) เพื่อหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่
ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ โดยใช้วิธีการสรุปอุปนัย
ผลการศึกษา
1) ครูของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 มีการเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับ
การเข้าสู่ประชาคมอาเซียนโดยรวมอยู่ในระดับ “มาก” เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านภาษาและการสื่อสารมี
ความพร้อมน้อยที่สุดอยู่ในระดับ “ปานกลาง”
2) แนวทางการเตรียมความพร้อมครูเพื่อรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน คือ การสร้างความตระหนักให้ครู
เห็นความสำคัญของการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระยะ 3 ปี และ 5 ปี กำหนดตัวชี้วัด
/มาตรฐานคุณภาพครูใช้เป็นเกณฑ์ในการวัดประเมินผลและกำกับติดตามการปฏิบัติงานของครู ส่งเสริมครูทำวิจัย
ในชั้นเรียน เพิ่มทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาของสมาชิกในประเทศอาเซียน ใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มศักยภาพ
ในการสื่อสาร แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาการศึกษา เพื่อเป็นเวทีในการแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นในประชาคมอาเซียนและระดับนานาชาติได