กลยุทธ์การใช้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพการใช้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาวิทยาลัย
เกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) เพื่อสร้างกลยุทธ์การใช้ภาวะผู้นำ
เชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออก
เฉียงเหนือ 3) เพื่อประเมินกลยุทธ์การใช้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี
สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ (1) ผู้บริหาร
สถานศึกษา และครูผู้สอน ในวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
จำนวน 594 คน (2) ผู้ทรงคุณวุฒิที่มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้เชิญเข้าร่วมสนทนากลุ่ม เพื่อตรวจสอบ
องค์ประกอบตัวแปรกลยุทธ์ จำนวน 10 คน (3) กลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของ
กลยุทธ์การใช้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา
เกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบไปด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์
แนวประเด็นการสนทนากลุ่มแบบมีโครงสร้าง และแบบประเมินกลยุทธ์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่
ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และใช้เทคนิค
การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการใช้ภาวะผู้นำเชิง กลยุทธ์ของผู้บริหาร
สถานศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โดยภาพรวมมี
ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง พิจารณาเป็นรายฝ่าย พบว่า ฝ่ายที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษา
รองลงมา คือ ฝ่ายบริหารทรัพยากร และฝ่ายที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ฝ่ายวิชาการ 2) กลยุทธ์การใช้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์
ของผู้บริหารสถานศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ประกอบด้วย 7 กลยุทธ์ คือ กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาหลักสูตร การเรียนการสอน กระบวนการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล
กลยุทธ์ที่ 2 การบริหารและพัฒนาบุคลากรให้มีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 3 สร้างเครือข่ายความร่วมมือให้ทุกภาคส่วน
มีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ความสำเร็จ กลยุทธ์ที่ 4 บริหารระบบดูแลผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 5
การแนะแนวอาชีพ และการศึกษาต่ออย่างมีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 6 ขับเคลื่อนสถานศึกษาเป็นศูนย์กลางการถ่ายทอด
องค์ความรู้วิชาชีพสู่ชุมชน เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน กลยุทธ์ที่ 7 ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษา และการเรียนรู้
อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต