การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนพลศึกษา กีฬาแบดมินตัน

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนพลศึกษากีฬาแบดมินตันของผู้เรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาดัชนีประสิทธิภาพผลการเรียนรู้ของเอกสารประกอบ
การเรียนพลศึกษา เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่ใช้เอกสารประกอบการเรียนพลศึกษา ก่อนเรียน
และหลังเรียน และศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนพลศึกษาที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่าง
ที่ใช้ในการศึกษา คือผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 และ 5/3 โรงเรียนภูดินแดงวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด
สกลนคร จำนวน 80 คน ปีการศึกษา 2559 ซึ่งได้มาโดยสุ่มอย่างง่าย ด้วยวิธีจับฉลาก (Simple Random Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ เอกสารประกอบการเรียนพลศึกษากีฬาแบดมินตัน จำนวน 10 เล่ม แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลทางการเรียนชนิด 4 ตัวเลือกจำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.30 ถึง 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ
เท่ากับ 0.92 แบบวัดความพึงพอใจของผู้เรียน และแบบประเมินคุณภาพเครื่องมือ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผลและการทดสอบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังด้วย
Dependent t – test
ผลการศึกษาพบว่า 1) เอกสารประกอบการเรียนพลศึกษา กีฬาแบดมินตัน ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.05/83.09 ซึ่งสูงกว่า เกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2) ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียนพลศึกษา
ที่สร้างขึ้นมีค่าเท่ากับ 0.73 หมายความว่า ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นหลังจากเรียน ร้อยละ 73 3) การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ย
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่ใช้เอกสารประกอบการเรียนพลศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทาง
สถิติที่ระดับ .01 (p<0.05) ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ 4) ผู้เรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการ
เรียนพลศึกษา โดยภาพรวมผู้เรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
เอกสารประการเรียนพลศึกษา กีฬาแบดมินตัน สามารถช่วยพัฒนาความรู้ความเข้าใจของนักเรียนที่เรียนวิชา
พลศึกษา กีฬาแบดมินตันได้ ทำให้ผู้เรียนมีความสนุกสนานกับการเรียน และครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนการสอนได้
อย่างเป็นระบบ