ภาวะผู้นำของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต3

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ตามการรับรู้ของครูและผู้บริหาร 2) เพื่อศึกษาแนวการพัฒนาภาวะผู้นำของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 จำนวน 485 คน แบ่งออกเป็นครู จำนวน 341 คน และผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 144 คน เก็บข้อมูลโดยแบบสอบถามและการจัดสนทนากลุ่ม
(Focus Group Discussion) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลการสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) ด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาตามวัตถุประสงค์ตัวแปรและนำเสนอด้วยวิธีการบรรยาย

ผลการวิจัยพบว่า
1. ภาวะผู้นำของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ตามการรับรู้ของครูและผู้บริหารสถานศึกษา อยู่ในระดับ “มาก”
2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของครู สามารถทำได้โดย สนับสนุนให้มีการพัฒนาครูในด้านต่างๆอย่างสม่ำเสมอ ส่งเสริมให้ครูเปลี่ยนบทบาทจากครูผู้สอนมาเป็นให้คำแนะนำการเรียนรู้แก่นักเรียน มีการจัดกระบวนเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน โดยเน้นให้นักเรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม และเปิดโอกาสให้ครูได้แสดงความสามารถของตนเองอย่างเต็มความสามารถ