การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูและความสามารถในการคิดวิเคราะหวิชาสุขศึกษา เรื่อง มหันตภัยจากสารเสพติด สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โดยใชรูปแบบการสอน แบบสืบเสาะหาความรู 5 ขั้น 5Es

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เปนวิจัยเชิงทดลอง (Pre-Experimental Research) มีวัตถุประสงค เพื่อพัฒนาแผนการจัดกิจกรรม การเรียนรูและความสามารถในการคิดวิเคราะหวิชาสุขศึกษา เรื่อง มหันตภัยจากสารเสพติด สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป ที่ 1 โดยใชรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู 5 ขั้น 5Es กลุมตัวอยาง นักเรียนที่กําลังศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1/3 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2557 โรงเรียนสนามบิน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแกน เขต 1 ซึ่งไดมา จากการสุมอยางงาย (Simple Random Sampling) ดวยวิธีการ จับสลาก 1 หองเรียน จํานวน 31 คน เครื่องมือที่ใชในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูวิชาสุขศึกษา เรื่อง มหันตภัยจากสารเสพติด สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โดยใช รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู 5 ขั้น 5Es 2) แบบทดสอบคูขนานแบบทดสอบระดับชาติ O-NET 3) แบบประเมินความ พึงพอใจ สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูล คือ การทดสอบคา โดยใช t-test โปรแกรมสําเร็จรูป SPSS

ผลการวิจัย พบวา คะแนนของนักเรียนจากการประเมินพฤติกรรมระหวางเรียน และประเมินใบกิจกรรม แผนการจัด กิจกรรมการเรียนรูวิชาสุขศึกษา เรื่อง มหันตภัยจากสารเสพติด สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โดยใชรูปแบบการสอน แบบสืบเสาะหาความรู 5 ขั้น 5Es มีประสิทธิภาพ 84.37/ 85.26 แสดงวา แผนการจัดการเรียนรูที่ผูวิจัยสรางขึ้นตามเกณฑ ที่ตั้งไว 80/80 และผลสัมฤทธิ์การเรียนรูดานความรูวิชาสุขศึกษา เรื่อง มหันตภัยจากสารเสพติดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 1 โดยใชรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู 5 ขั้น 5Es มีคะแนนกอนเรียนและหลังเรียนแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 สวนความพึงพอใจตอการจัดกิจกรรมการเรียนรูวิชาสุขศึกษา เรื่อง มหันตภัยจากสารเสพติด ชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 1 โดยใชดวยรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู 5 ขั้น 5Es ซึ่งผูวิจัยประเมินทั้งหมด 3 ดาน นักเรียนมีความพึงพอใจ อยูในระดับมากที่สุด โดยคิดเปนรอยละ 65.38 มีคาเฉลี่ยเทากับ 4.61 คาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานเทากับ 0.12