การเปรียบเทียบทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและความคงทนในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนํ้าพองศึกษา ที่ได้รับรูปแบบ การสอนเพื่อให้เกิดมโนมติของ Bruner กับการสอนตามคู่มือครู
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา
ปีที่ 8 ฉบับที่ 3 ประจำเดือน กรกฎาคม - กันยายน 2557
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Article Details
How to Cite
[1]
ธีรชัย เนตรถนอมศักดิ์ ร. ส., “การเปรียบเทียบทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและความคงทนในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนํ้าพองศึกษา ที่ได้รับรูปแบบ การสอนเพื่อให้เกิดมโนมติของ Bruner กับการสอนตามคู่มือครู”, EDGKKUJ, vol. 8, no. 3, pp. 137–145, Mar. 2016.
Section
บทความวิจัย (Research article)