การศึกษาความเป็นไปได้การอบรมวิชาชีพในมหาวิทยาลัย ด้านแอนิเมชันและวิชวลเอฟเฟกต์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ

Main Article Content

ฉันธะ จันทะเสนา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ศึกษาความเป็นไปได้โครงการอบรมวิชาชีพระยะสั้นหนึ่งปีด้านแอนิเมชันและวิชวลเอฟเฟกต์ในมหาวิทยาลัยราชภัฏ โครงการระยะเวลาเจ็ดปี ปีแรกไม่มีรายได้เพราะส่งบุคลากรไปอบรมที่อินเดียหนึ่งปีจำนวน 15 คน ค่าใช้ประมาณ 6.19 ล้านบาท ค่าฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ประมาณ 3.54 ล้านบาท และค่าใช้จ่ายซอฟท์แวร์ปีละประมาณ 1.35 ล้านบาทโดยเงินทุนได้จากเงินคงคลังของมหาวิทยาลัย ที่มีต้นทุนอัตราร้อยละ 3 เมื่อโครงการเปิดอบรมนักเรียนเสียค่าใช้จ่ายคนละหนึ่งแสนบาท ระยะเวลา 12 เดือน มีสามหลักสูตรให้เลือกเรียน คือ แอนิเมชันสามมิติ การสร้างเอฟเฟกต์ซ้อนภาพ และการสร้างเอฟเฟกต์จำลองการเคลื่อนไหว จำนวนผู้เข้าอบรมรองรับได้ไม่เกิน 60 คนต่อรุ่น ผลการศึกษาพบว่าจำนวนผู้เรียนที่ทำให้โครงการคุ้มค่ากับการลงทุนคือ 35 คนได้อัตราผลตอบแทนจากการลงทุนประมาณร้อยละ 6.55 ระยะเวลาคืนทุนประมาณ 5 ปี ถ้าผู้เรียนมีจำนวน 60 คนระยะเวลาคืนทุนประมาณ 2 ปีและได้อัตราผลตอบแทนจาการลงทุนประมาณร้อยละ 29

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
จันทะเสนา ฉ. (2023). การศึกษาความเป็นไปได้การอบรมวิชาชีพในมหาวิทยาลัย ด้านแอนิเมชันและวิชวลเอฟเฟกต์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ. วารสารการบัญชีและการจัดการ, 15(1), 65–86. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/mbs/article/view/250270
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

กรมเจรจาการค้าระหว่างประเทศ. (2555). รายงานฉบับสมบูรณ์สาขาแอนิเมชันและเกมส์. โครงการศึกษาเพื่อกำหนดยุทธศาสตร์การเปิดเสรีการค้าบริการโสตทัศน์และธุรกิจที่เกี่ยวข้อง. ค้นเมื่อ 8 สิงหาคม 2564, จาก http://www.thaifta.com/thaifta/Home/รายงานการศึกษา/tabid/55/ctl/Details/mid/435/ItemID/5214/Default.aspx

Thailand Plus. (2563, 2 สิงหาคม). ดิจิทัลคอนเทนต์ไทยโตต่อเนื่อง 8 – 10 % ต่อปี ปี 61 มูลค่ากว่า 27,000 ล้าน DITP ร่วมเอกชน ผลักดันเจรจาการค้า BIDC 2019 ต่อเนื่องปีที่ 6. ค้นเมื่อ 12 พฤษภาคม 2564, จาก https://www.thailandplus.tv/archives/77361

Brandinside. (2559, 16 พฤศจิกายน). SIPA เปิดมูลค่าดิจิทัลคอนเทนต์ไทย 1.2 หมื่นล้านบาท แต่ผลิตเพื่อส่งออกยังน้อย. ค้นเมื่อ 12 พฤษภาคม 2564, จาก https://brandinside.asia/digital-content-animation-game-thailand

BEAR the School. (2564). BEAR the school of visual specialists. ค้นเมื่อ 2 สิงหาคม 2564, จาก https://www.beartheschool.com/

ปทมา สิงหรา ณ อยุธยา. (2560). การพัฒนาธุรกิจแอนิเมชันของประเทศไทยให้มีความสามารถแข่งขันในตลาดโลก. หลักสูตรผู้บริหารการทูตรุ่นที่ 9 ปี 2560 สถาบันการต่างประเทศเทวะวงศ์วโรปการ. กรุงเทพฯ : กระทรวงการต่างประเทศ.

Positioing. (2564, 3 สิงหาคม). BIDC 2021 แจก 19 รางวัล ดิจิทัล คอนเทนต์ คนไทยสุดครีเอทีฟ ดันตลาดบูม 39,000 ล้าน. ค้นเมื่อ 3 สิงหาคม 2564, จาก https://positioningmag.com/1345047

School of change makers. (2563). สถานการณ์ปัญหาเด็กไทยไม่ได้เรียนต่อ. ค้นเมื่อ 27 พฤศจิกายน 2564, จาก https://www.schoolofchangemakers.com/knowledge/25959/

รวี ลงกานี. (2563). การประเมินความเป็นไปได้ด้านการเงินของโครงการ. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ

สุโขทัยธรรมาธิราช .(2558). ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการวิเคราะห์และประเมินโครงการ. ค้นเมื่อ 27 พฤศจิกายน 2564, จาก https://www.stou.ac.th/stouonline/lom/data/sec/Lom14/04-03-01.html

สํานักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม. (2562). รายงานฉบับสมบูรณ์ ยุทธศาสตร์และแผนปฏิบัติการส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม สาขาอุตสาหกรรมเศรษฐกิจดิจิทัล. สำนักส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม.

สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2564). สถิติประชากรศาสตร์ ประชากรและการเคหะ. ค้นเมื่อ 27 พฤศจิกายน 2564, จาก http://statbbi.nso.go.th/staticreport/page/sector/th/01.aspx3dsense Media School. (2021). 3dsense media school-home. Retrieved on May10, 2021, from https://3dsense.net/index.php/programs/3d-animation-visual-effects

Arena Animation (2021). Arena animation: Best animation courses. Animation Institute. Retrieved on May10, 2021, from https://www.arena-multimedia.com/in/en/

ArtFX. (2021). ArtFX school of digital art. Retrieved on May10, 2021, from https://artfx.school/en/

Brandoville. (2021). Brandoville group - Brandoville studios- Brandoville academy. Retrieved on May17, 2021, from https://www.brandoville.com/

Brandoville Academy. (2021). Brandoville academy. Retrieved on May17, 2021, from

https://academy.brandoville.com/

Davinci Media College. (2021). Davinci media college. Retrieved on May10, 2021, from

https://www.davincimediacollege.com/

Dongseo university. (2021). International college. Retrieved onMay10, 2021, from

https://uni.dongseo.ac.kr/ic/index.php?pCode=MN2000180

Escape Studios. (2021). Escape studios | Pearson college London. Retrieved on August 8, 2021, from https://www.pearsoncollegelondon.ac.uk/escape-studios.html

ESMA. (2021). ESMA 3D | CG school, visual effects & animation - 3D Training. Retrieved on May10, 2021, from https://www.esma-3d.fr/en/.

Frameboxx Animation and Visual Effects. (2021). Frameboxx 2.0 | Best Institute for Animation, VFX & Game. Retrieved on May10, 2021, from https://frameboxx.in/

Kumar, D., & Vats, A. (2016). Mapping animation and visual effects in Indian media and entertainment industry opportunities and threats. International Journal of Humanities, Art and Social Studies, 1(2), 19-29.

iGene (2021). iGene school of VFX technology. Retrieved on May10, 2021, from https://www.igenevfxschool.com/?fbclid=IwAR3hIM_Y3_5Iw0K3XLUu7-BSj4BdQFovQl7Kbsny0dXJT9ZRSFViaryYtZk

Prasad, L. V. (2021). Diploma editing and sound design . Retrieved on May10, 2021, from

https://prasadacademy.com/courses/editing-and-sound-design.html

Lost Boys School of Visual Effects. (2021). Lost Boys school of visual effects | the studio that teaches. Retrieved on May 25, 2021, from https://lostboys-studios.com/

Maya academy advance cinematics (2021, July 3). MAAC institute - best institute for animation and VFX courses. Retrieved on May10, 2021, from https://www.maacindia.com/

Nanyang Poly Technic. (2021). Animation and visual effect. Retrieved on May10, 2021, from https://www.nyp.edu.sg/schools/sdm/full-time-courses/animation-and-visual-effects.html

New3dge. (2021). New3dge game art VFX. Retrieved on May10, 2021, from https://www.new3dge.com/

Open Slate. (2021). Open slate VFX school. Retrieved on May10, 2021, from https://www.openslatevfx.com/

Pixelloid. (2021). Pixelloid studios. Retrieved on May10, 2021.https://pixelloid.com/academy/

PIXL VISN. (2021). PIXEL VISN media-art-academy. Retrieved on August 8, 2021. from https://www.pixlvisn.com/

SAE. (2021). SAE Indonesia. Retrieved on August 8, 2021, from https://indonesia.sae.edu/id/

SF Film school. (2021). SF Film school. Retrieved on August 8, 2021, from http://m.sffilm.co.kr/

Shanghai Vancouver Film School (2021, July 3). 3D animation & visual effect. Retrieved on May 10, 2021, from http://www.shvfs.cn/en/site/teaching?nid=266

Soper, D. S. (2021). A-priori Sample Size Calculator for Structural Equation Models [Software]. Available from https://www.danielsoper.com/statcalc

The Rookies. (2020). Best visual effects schools in the world 2020. Retrieved on May10, 2021, from https://discover.therookies.co/schools/2020-best-creative-media-and-entertainment-art-schools-in-the-world/

The Rookies. (2021). Best visual effects schools in the World 2021. Retrieved on November 26, 2021, from https://discover.therookies.co/schools/best-visual-effects-schools-in-the-world/

Think Tank Training Centre. (2021). Think tank training centre, visual effects, games and 3D training. Retrieved on May30, 2021, from https://www.tttc.ca/

Toonz Academy. (2021, July3). Toonz academy. Retrieved on May10, 2021, from https://toonzacademy.com

Vancouver Film School. (2021). Vancouver film school: Entertainment arts training for film. Retrieved on May18, 2021, https://vfs.edu/.

Whitee Lotus Multimedia. (2021). Whitee lottus multimedia: Home. Retrieved on May10, 2021, from http://multimedia.whiteelottus.com.

Yannix. (2021). VFX compositors. Job positions. Retrieved on May10, 2021, from http://jobs.yannix.com/job-positions/vfx.

Zee Institute of Creative Art. (2021). Best animation, VFX and design institute India - ZICA. Retrieved on May10, 2021, from https://www.zica.org/