การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาภาคเหนือตอนล่าง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันโมเดลภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคเหนือตอนล่าง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคเหนือตอนล่าง จำนวน 381 คน โดยใช้แบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นมาตรวัดแบบประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 25 ข้อ เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้วิเคราะห์ได้แก่ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis) ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาภาคเหนือตอนล่าง ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1. การมีวิสัยทัศน์เชิงนวัตกรรม ประกอบด้วย 5 ตัวบ่งชี้
2. การสร้างบรรยากาศเชิงนวัตกรรม ประกอบด้วย 5 ตัวบ่งชี้ 3. การมีทักษะการคิดสร้างสรรค์นวัตกรรม ประกอบด้วย
5 ตัวบ่งชี้ 4. การทำงานเป็นทีมและการมีส่วนร่วมเชิงนวัตกรรม ประกอบด้วย 5 ตัวบ่งชี้ และ 5. การบริหารความเสี่ยงและกล้าตัดสินใจ ประกอบด้วย 5 ตัวบ่งชี้ ซึ่งองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ทั้งหมดมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์
( = 260.225, df = 225, p – value = 0.0535, RMSEA = .020, CFI = .991, TLI =.988, SRMR = .037) พิจารณาค่า p – value ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ทั้งนี้ค่าน้ำหนักองค์ประกอบของตัวบ่งชี้มีค่าตั้งแต่ .537 - .793 และมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกค่า
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Giles, S. (2018). How VUCA is reshaping the business environment and what it means for innovation. Forbes. https://www.forbes.com/sites/sunniegiles/2018/05/09/how-vuca-is-reshaping-the-business-environment-and-what-it-means-for-innovation/
สำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียน (2558). คู่มือการจัดกิจกรรมฝึกอบรมสภานักเรียน. โรงพิมพ์สำนักพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. (2561). แผนแม่บทการพัฒนาศักยภาพของประชาชนไทยตามช่วงวัย พ.ศ. 2561–2579. https://www.msociety.go.th/ewtadmin/ewt/mso_web/article_attach/21617/21324.pdf
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 พ.ศ. 2566 - 2570. (2565,1 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง, หน้า 1).
Weiss, D. S., & Legrand, C. (2011). Innovative Intelligence: The Art and Practice of Leading Sustainable Innovation in Your Organization. John Wiley & Sons Canada, Ltd.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปอรรัชม์ ยอดเณร. (2560). ภาวะผู้นำกับการสื่อสารภายในตนเองสู่การเปลี่ยนแปลง. https://scn.ncath.org/articles/self-leadership-through-transformative-learning/
ชำนาญ คำปัญโญสีโนทัย, สวัสดิ์ โพธิวัฒน์, และวิจิตรา วงศ์อนุสิทธิ์ (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในฝัน พหุกรณีศึกษา. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 17(1), 43-52. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/BUAJEAD/issue/view/16643/3949
กฤติมา มะโนพรม. (2562). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยพะเยา. updc. https://updc.up.ac.th/server/api/core/bitstreams/dabad27c-bc3f-410c-9251-4d8bdc8c4888/content
กนกวรรณ จันทรนิมะ, อมร มะลาศรี, และสุพจน์ ดวงเนตร (2565). การศึกษาภาวะผู้นำและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10(39), 93-101.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (2553). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๐ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กระทรวงศึกษาธิการ.
วิจารณ์ พานิช. (ม.ป.ป.). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. https://www.scbfoundation.com/stocks/5a/file/1381311572hbs6y5apdfการสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21.pdf
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. http://academic.obec.go.th/images/document/1559878925_d_1.pdf
Hender, J. (2003). Innovation leadership: Roles and key imperatives. Grist Ltd.
Soper., D. (2024). A-priori Sample Size for Structural Equation Models. https://www.danielsoper.com/statcalc/calculator.aspx?id=89
นิโรจน์ ทองรักจันทร์, นิรันดร์ จุลทรัพย์, และจรัส อติวิทยาภรณ์. (2567). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนยุคดิจิทัลในกลุ่มจังหวัดภาคใต้ฝั่งอ่าวไทย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 35(2), 155-167.
ศราวุฒิ การีรัตน์, และชัยยนต์ เพาพาน. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 11(1), 163-177.
เชิดพงษ์ งอกนาวัง, เอกราช โฆษิตพิมานเวช, และยิ่งสรรค์ หาพา. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Modern Learning Development, 9(6), 483-493.
พลธาวิน วัชรทรธำรงค์, ศศินันท์ ศิริธาดา กุลพัฒน์, ปรียานุช สุขบุญมาก, และวรัชญา ขมหวาน. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. วารสารวิชาการ วิจัย และนวัตกรรม มสธ. (มนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์), 2(1), 17-30.
สมพงษ์ เชือกพรม, พจนีย์ มั่งคั่ง, และอำนาจ บุญประเสริฐ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของโรงเรียน สังกัดสำนักการศึกษาเมืองพิทยา จังหวัดชลบุรี. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 19(86), 123-139.
ฐิตินันท์ นันทะศรี, วาโร เพ็งสวัสดิ์, วัลนิกา ฉลากบาง, และพรเทพ เสถียรนพเก้า. (2562). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 14(3), 93-106.
ปริวัฒน์ ยืนยิ่ง. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุบลราชธานี. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 4(3), 330-344.
ยินดี ฮานาฟี. (2562). แนวทางการส่งเสริมการมีภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมสำหรับครูโรงเรียนสามโคก สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดปทุมธานี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยรังสิต. rsuir. https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/123
ธันยากร ศรีสุข, และ ธมยันตี ประยูรพันธ์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมที่ส่งผลต่อพฤติกรรมเชิงนวัตกรรมของบุคลากร องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดชายแดนใต้. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 10(2), 94-114.
อนุสรณ์ นามประดิษฐ์, ชูชีพ พุทธประเสริฐ, และสุทธิพงศ์ ยงค์กมล. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมแนวคิดและทฤษฎีสู่การปฏิบัติเพื่อการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนในเครือสารสาสน์. วารสาร มมร วิชาการล้านนา, 12(1), 112-121.
