THE STUDY OF STATE, ENGLISH LANGUAGE PROBLEMS AND ENGLISH LANGUAGE NEEDS AMONG STUDENTS OF RAJAMANGALA UNIVERSITY OF TECHNILOGY KRUNGTHEP: CASE STUDY OF THE FACULTY OF BUSINESS ADMINISTRATION AND THE FACULTY OF LIBERAL ARTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
A Study of State, English Language Problems and English Language Needs among Students of Rajamangala University of Technology Krungthep - Case Study: the Faculty of Business Administration and the Faculty of Liberal Arts was aimed to study the state, problems and needs of university students in the faculty of Business Administration and the Faculty of Liberal arts at Rajamangala University of Technology Krungthep. 3 questionnaires were used to collect data by the teachers themselves: 1) the study form of classroom climate 2) the problems of learning English and 3) the learners’ needs towards learning English in General Education courses. Descriptive statistics was applied to the raw data using SPSS.
The results showed that overall perceptions of Business administration students and Liberal arts towards the state of English instruction of General Education towards 4 aspects i.e. classroom climate aspect, teacher aspect, learner aspect and curriculum aspect was observed at high level. Moreover, the overall perception of the two faculty students (Business Administration and Liberal Arts) towards problems of English instruction of General Education towards 4 aspects i.e. classroom climate aspect, teacher aspect, learner aspect and curriculum aspect were found at moderate level. Finally, students’ needs of learning various skills and subjects (teacher aspect, instruction aspects teaching media and the number of English subjects) from the higher ranks to the lower stood closely.
Article Details
References
เจตน์สฤษฎิ์ สังขพันธ์, เก็ตถวา บุญปราการ และวันทนา ไกรฤกษ์. (2558). ศึกษาสภาพ และปัญหาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาสังกัดเทศบาลใน พื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 6 วันที่ 26 มิถุนายน 2558, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. หน้า 270-284.
ฐานวัฒน์ พุฒวิบูลย์วุฒิ. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจ่าอากาศ ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพโรงเรียนจ่าอากาศ พุทธศักราช 2548. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย) สืบค้นจาก http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/59277 (วันที่สืบค้น 12 ธันวาคม 2562)
นวพร ชลารักษ์. (2559). สภาพการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษของครูไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนสังกัดของโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลําพูน เขต 1. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์, 10 (2), หน้า 130-141.
นันทิยา ดวงภุมเมศ และนันธิดา จันทรางศุ. (2559). แนวทางพัฒนาศักยภาพการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษของคนไทย: บทสังเคราะห์งานวิจัยมุ่งเป้าหมายด้านการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ. วารสารภาษาและวัฒนธรรม, 35(2), 77-95.
นูรหม๊ะ หะยีกาเล็ง. (2554). การเปรียบเทียบปัญหาการสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดนราธิวาส. สารนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษานานาชาติ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ประมาณ อุ่นพิมาย. (2561). ปัญหาในการสอนภาษาอังกฤษและความต้องการในการพัฒนาวิชาชีพของครูชาวไทยผู้สอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศในระดับชั้นประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ, มหาวิทยาลัยราขภัฎบุรีรัมย์) สืบค้นจาก http://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/4308 (วันที่สืบค้น 12 กันยายน 2562)
พัชสุดา กัลยาณวุฒิ. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับ ปวช. และระดับปวส. ของวิทยาลัยเทคโนโลยีพายัพและบริหารธุรกิจ. เชียงใหม่ : วิทยาลัยเทคโนโลยีพายัพและบริหารธุรกิจ. สืบค้นจาก http://www.payaptechno.ac.th/app/images/payap/research/research1/st005.pdf (วันที่สืบค้น 12 กันยายน 2562)
วุฒิยา พยัคฆ์มาก. (2551). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถทางการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโปรแกรมภาษาอังกฤษ: พหุกรณีศึกษา. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย) สืบค้นจาก https://cuir.car.chula.ac.th/xmlui/handle/123456789/15706 (วันที่สืบค้น 15 ธันวาคม 2562)
สมศิริ สุระประเสริฐ, สิทธิพร นิยมศรีสมศักดิ์ และสมพงษ์ ปั้นหุ่น. (2561). รูปแบบของปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิต สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์, 10(1), 126-148
สุนทร หลุ่นประพันธ์. (2547). การศึกษาปัญหาการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงโรงเรียนโยนออฟอาร์คเทคโนโลยี. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการอุดมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุพิชญ์กฤตา พักโพธิ์เย็น. (2560). ศึกษาวิจัยเรื่องปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาต่อนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบันฑิต. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครูครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์) สืบค้นจาก http://libdoc.dpu.ac.th/thesis/160096.pdf (วันที่สืบค้น 12 กันยายน 2562)
สุวรรณี พันธุ์พรึกส์ และฌัลลิกา มหาพูนทอง. (2550). การศึกษาความสามารถ ปัญหา และความต้องการในการใช้ภาษาอังกฤษ ของนักศึกษาในระดับปริญญาโทและปริญญาเอก ของสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 17(3), 68-72.
อีเอฟ เซท (The EF Standard English Test (EF SET)). ภาษาอังกฤษระดับ B 1 CEFR. สืบค้นจาก https://www.efset.org/th/cefr/b1/ (วันที่สืบค้น 5 ธันวาคม 2562)
Magen-Nagar, N. (2016). The Contribution of School Climate and Teaching Quality to the Improvement of Learning Achievements, According to an External Evaluation System. Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/306309205_The_Contribution_of_School_Climate_and_Teaching_Quality_to_the_Improvement_of_Learning_Achievements_According_to_an_External_Evaluation_System (Retrieved 12 December 2019)
Maxwell, S. , Reynolds, K.J., Lee, E., & Subasic, E. (2017). The Impact of School Climate and School Identification on Academic Achievement: Multilevel Modeling with Student and Teacher Data. Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/321532355_The_Impact_of_School_Climate_and_School_Identification_on_Academic_Achievement_Multilevel_Modeling_with_Student_and_Teacher_Data (Retrieved 12 December 2019)
OKMD. (2557). สำนักบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ การเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ สืบค้นจากhttp://www.okmd.or.th/okmd-kratooktomkit/742/global-knowledge-society-world-of-learning-borderless (Retrieved 13 December 2019)