ประสิทธิผลของการนำนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศไปปฏิบัติ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการนำนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศไปปฏิบัติ ประชากรคือโรงเรียนระดับประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มตัวอย่างใช้การสุมแบบง่ายโดยเจาะจง คือ ผู้บริหาร และผู้ดูแลระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน 864 คนจาก 432 โรงเรียนที่ได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ
ผลการศึกษาพบว่า ประสิทธิผลการนำนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศไปปฏิบัติโดยรวมอยู่ในระดับค่อนข้างสูง โดยมีรายด้านเรียงลำดับจากสูงไปต่ำ คือ (1) การสนับสนุนบุคลากรในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (2) การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน (3) การสนับสนุนการเรียนการสอนด้วยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และ 4)การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารโรงเรียน ในขณะที่ปัจจัยของประสิทธิผลมีอยู่ 6 ด้านเรียงลำดับจากสูงไปต่ำ คือ 1) สิ่งแวดล้อมทางสังคม เศรษฐกิจและการเมือง 2) ความชัดเจนของวัตถุประสงค์นโยบาย 3) ความพอเพียงของทรัพยากรบริหาร 4) คุณสมบัติของหน่วยงานที่รับผิดชอบ และ 5) การบริหารภายในองค์การ และ 6) คุณสมบัติและทัศนคติของบุคลากรที่รับผิดชอบ สำหรับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการนำนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศไปปฏิบัติมี 3 ปัจจัยคือ 1) คุณสมบัติและทัศนคติของบุคลากรที่รับผิดชอบในการนำนโยบายไปปฏิบัติ(r=0.299) 2)สิ่งแวดล้อมทางสังคม เศรษฐกิจและการเมือง(0.177) และ 3) ความชัดเจนของวัตถุประสงค์นโยบาย(r=0.100)โดยมีอิทธิพลสูง ปานกลาง และต่ำ ตามลำดับ และทั้ง 3 ตัวแปรร่วมกันอธิบายตัวแปรตามได้ร้อยละ 64.8
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรรณิการ์ สุขเกษม และสุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. (2547). วิธีวิทยาการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยปัญหาปัจจุบันและการวิจัยอนาคตกาล (พิมพ์ครั้งที่ 1). สามลดา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). การวิจัยและพัฒนาตัวชี้วัด ICT ด้านการศึกษา
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2554). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระยะ พ.ศ. 2554 - 2563 ของประเทศไทย . กรุงเทพ: กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.
กาญจนาวริน สิทธิปรีชาพงษ์. (2564). การศึกษาความต้องการการใช้งานระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการมหาวิทยาลัย (NSRU MIS) ระดับบุคคล มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ครรชิต จามรมาน. (2553). การศึกษาวิเคราะห์นโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและการนำนโยบายสู่การปฏิบัติของโรงเรียนมัธยมศึกษาในประเทศไทย. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].https://cuir.car.chula.ac.th/bitstream/
จีรวุฒิ คล่องแคล่ว. (2563). การศึกษาสภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร]. https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/
จุมพล หนิมพานิช. (2550). การวิจัยเชิงคุณภาพในทางรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ต้นเหตุเด็กไทยคะแนนสอบPISAต่ำ. (2566, 6 ธันวาคม). ไทยรัฐออนไลน์. / https://www.thairath.co.th/scoop/theissue/2746105/
นพรุจ ศักดิ์ศิริ. (2550) การวิเคราะห์ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความสำเร็จ ของการนำนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อการศึกษาไปปฏิบัติในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
บรรพต เมฆนิติกุล. (2554). การนำนโยบายควบคุมอาคารไปปฏิบัติขององค์การบริหารส่วนตำบลในเขตกรุงเทพและปริมณฑล. [ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง].
บุญเลิศ ไพรินทร์. (2556). รัฐประศาสนศาสตร์ แนวคิด ทฤษฎี วิธีปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
ปิยนันท์ เสนะโห. (2563). การศึกษาการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริการของศูนย์เทคโนโลยีดิจิทัล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
ปิยะนุช เงินคล้าย. (ม.ป.ป.). นโยบายสาธารณะ. กรุงเทพฯ: ศูนย์เอกสารทางวิชาการ คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ประภาส แสงประดับ และ เฉลิม เกิดโมลีใ (2566). ประสิทธิผลของโครงการบ้านมั่นคง กรณีศึกษา ชุมชนในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น. 5(5). น. 281- 297.
เสกสรรค์ นิสัยกล้า. (2550). การนำนโยบายธรรมาภิบาลไปปฏิบัติ: กรณีศึกษากรุงเทพฯ. (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต )กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, (ม.ป.ป.). หน่วยเทคโนโลยีและสารสนเทศ. คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่: http://www.ba.cmu.ac.th/th/it-accba/.
มีน่า สุปินะ. (2559). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการนำนโยบายด้านเทคโนโลยีสารสนเทศไปปฏิบัติของบุคลากรระดับปฏิบัติการของกรุงเทพฯ. (วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐศาสตร์มหาบัญฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยนานาชาติแสตมฟอร์ด.
เรืองวิทย์ เกษสุวรรณ. (2551). การนำนโยบายไปปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : บพิธการพิมพ์.
รุ่ง แก้วแดง และ ชัยณรงค์ สุวรรณสาร. (2536). แนวคิดเกี่ยวกับประสิทธิผลและประสิทธิภาพองค์การ. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วนิดา ทองพูล. (2564). การศึกษาปัญหาและแนวทางพัฒนาการบริหารด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. พิจิตร: สพป.พิจิตร เขต 2.
วรเดช จันทรศร. (2554). ทฤษฎีการนำนโยบายสาธารณะไปปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สมาคมนักวิจัยมหาวิทยาลัยไทย.
รัชนก ไทยรักษ์ และ สมใจ สืบเสาะ. (2023). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการบริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคิริขันธ์ เขต 1. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. 7(1). น. 52-67.
ศรัญย์ ฐิตารีย์. (2550). การนำนโยบายสร้างที่อยู่อาศัยผู้มีรายได้น้อยไปปฏิบัติ: กรณีศึกษาโครงการบ้านเอื้ออาทร. (ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศุภชัย ยาวะประภาษ. (2548). นโยบายสาธารณะ. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศุภชัย ยาวะประภาษ และ ปิยกร หวังมหาพร. (2555). นโยบายสาธารณะไทย กำเนิด พัฒนาการและสถานภาพของศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: บริษัท จุดทอง จำกัด.
ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2556). การวิจัยและพัฒนาตัวชี้วัด ICT ด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุธาศินี สีนวนแก้ว. (2553). ปัจจัยความสำเร็จของการใช้ ICT เพื่อการพัฒนาสังคมสู่สังคมคุณภาพในประเทศกำลังพัฒนา. วารสารวิทยบริการ, 21(2), 12-18.
ศศิจันทร์ ปัญจทวี. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการยอมรับการใช้ระบบสารสนเทศกรณีศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่. เชียงใหม่: สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตเชียงใหม่.
เสกสรรค์ นิสัยกล้า. (2550). การนำนโยบายธรรมาภิบาลไปปฏิบัติ กรณีศึกษากรุงเทพฯ. (ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สมบัติ ธำรงธัญวงค์. (2531). การวิเคราะห์นโยบายสาธารณะเชิงประจักษ์:ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อนโยบายการประถมศึกษาของไทย (พ.ศ. 2522-2527). (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สมบัติ ธำรงธัญวงค์. (2543). นโยบายสาธารณะ แนวความคิด การวิเคราะห์และกระบวนการ คณะรัฐประศาสนศาสตร์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริการศาสตร์, พิมพ์ครั้ง
ที่ 16. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เสมาธรรม.
สำนักงานคณะกรรมการข้อมูลข่าวสารของราชการ. (2560). นโยบายประเทศไทย 4.0. http://www.oic.go.th/FILEWEB/CABINFOCENTER6/
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง (พ.ศ.2560 -2564). กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขานุการคณะกรรมการเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งชาติ. (2539).ไอที 2000: นโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งชาติ. ศูนย์เทคโนโลยีอีเลคทรอนิคและคอมพิวเตอร์แห่งชาติ สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ
สำนักงานเลขานุการคณะกรรมการเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งชาติ. (2545). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศ ระยะ 2544-2553 ของประเทศไทย. ศูนย์เทคโนโลยีอีเลคทรอนิคและคอมพิวเตอร์แห่งชาติ สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม.
สำนักงานเลขานุการคณะกรรมการเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งชาติ ศูนย์เทคโนโลยีอีเลคทรอนิคและคอมพิวเตอร์แห่งชาติ สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ
กระทรวงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม(2545). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศ ระยะ 2544-2553 ของประเทศไทยสํานักงานเลขานุการคณะกรรมการเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งชาติ 28 พฤษภาคม 2544รายงานการประเมินผลนโยบาย เทคโนโลยี สารสนเทศ IT2000
Anderson, James E. (1994). Public Policy -Making : Introduction. (2nd ed). New York : Houghton Mifflin Company.
Abukari Abdul Aziz Danaa, Mumuni Diyawu & Yakubu Abdul-Wahab Nawusu(2016). An Effective Implementation of Information and Communications Technology(ICT) to enhance Teaching and learning in Schools, The case Ghana. Imperial Journal of Interdisciplinary Research(IJIR) Vol-2,issue-9,2016
Brynard, P. (2009). Mapping the Factors that Influence Policy Implementation, Journal of Public Administration, 44(3.1), 557-577.
Bardach, Eugene. (1977). The implementation Game: What Happens After a Bill Becomes a Law. Cambridge, MA: MIT Press.
D. A. Mazmanian & P. A. Sabatier. (1980). A Multivariate Model of Public Policy Making. American Journal of Political Science, 24, 439-468.
Donna, H. Kerr. (1976). The Logic of Policy and Successful Policy, Policy Science.
Edlund, Fall. (2010). Program Development: Van Meter – Van Horn Model, PA: 715 – Policy Making and Implementation: class reader. 76.
Elizabeth N. Ngololo,Sarah J. Howie,Tjeerd Plomp (2012). An evaluation of the implementation of National ICT Policy for Education in Namibian rural science classroom.Artical in African Journal of Research in Mathematics Science and Technology Education January 2012.
Gichoya D. (2005). Factor Affecting the Successful implementation of ICT Project in Government. The Electronic Journal of e-Government. 3(4),175-184, available online at www.ejeg.com.
Grindle & Merilee S. (1980). Policy content and context in implementation” In politics and policy implementation in the third world edited by Merilee S. Grindle. P3-34 Princeton, NJ: Princeton university press.
Harold D. Lasswell & Abraham Kaplan. (1970). Power and Society. New Haven : Yale University.
Helen M. Ingram & Dean E. Mann. (1980). Why Policies Success or Fail. Beverly Hills, California: Sage Publications Inc.
Miclael Hill & Peter Hupe. (2002). Implementing Public Policy: Governance in Theory and in Practice. (SAGE Publications London Thousand Oaks New Delhi).
Nakamura, Robert T. & Frank Smallwood. (1980). The politics of policy implementation. New York: St Martin’s press.
Nathan Murithi, David Gitonga, Peter Kimanthi. (2013). School ICT Policy, a Factor Influencing Implementation of Computer Studies Curriculum in Schools Kenya. Journal of Education and Practice Vol4, No. 28, 2013
Norman, G. (2010). Likert scales, levels of measurement and the “laws” of statistics. Adv in Health Sci Educ 15, 625–632 (2010). https://doi.org/10.1007/s10459-010-9222-y
Peerapol Phaopeng (2010). The success of ICT policy implementation in education : evidence from upper-level secondary schools in Thailand. http://repository.nida.ac.th/
Randall B. Ripley, & Grace A. Franklin.(1986). Policy Implementation and Bureaucracy. Edition 2, Dorsey Press .
Rein, Martin & Francine F. Rabinovitz. (1978). Implementation: A Theoretical Perspective. In American Politics and Public Policy edited by Walter Dean Burnham and Martha Wagner Weinberg.
Richard J. Noeth And Borris B. Volkov. (2004). Evaluating the Effectiveness of Technology in Our Schools, Act policy report.
Soni Srivastana. (2016). ICT implementation for Education and Learning. IOSR Journal of Research & Method in education. Volume 6,Issue 4 Ver. (Jul. – Aug. 2016)PP. 40-44
Sultan Albugami and Vian Ahmed Salford University, UK (2016). Success factor for ICT implementation in Saudi secondary schools From the perspective of ICT direction, head
Van Meter & Van Horn. (1975). The Policy Implementation Process: A Conceptual Framework, Administration & Society, 6(4), 445-487.
Thomas, R. Dye. (2016). Understanding Public Policy, Fourteenth Edition. Ashford Color Press.
Wenting Zeng(2022). An empirical research on China’s policy for ICT integration in Basic education from 1988 to2011. Education Tech
Research Dev. 2022 , https://doi.org/10.1007/s11423 – 022 - 10079-y
Youker, B. W., & Ingraham, A. (2014). Goal-Free Evaluation: An Orientation for Foundations’ Evaluations. The Foundation Review, 5(4). https://doi.org
