การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์การสนทนาภาษาไทยสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ คือ เพื่อพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประกอบการเรียนการสอนสนทนาวิชาภาษาไทยพื้นฐานสำหรับนักศึกษาชาวต่างชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนในรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน 2 โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์  เพื่อศึกษาความพึงพอใจหลังการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประกอบการเรียนการสอนสนทนาวิชาภาษาไทยพื้นฐานสำหรับนักศึกษาชาวต่างชาติ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักศึกษาจีนที่เรียนในหลักสูตรภาษาและวัฒนธรรมไทย ภาคเรียนที่ 3 ปีการศึกษา 2563  จำนวน 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  ประกอบด้วย หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (Talking Book) ประกอบการเรียนการสอนสนทนาวิชาภาษาไทยพื้นฐานสำหรับนักศึกษาชาวต่างชาติ จำนวน 5 บทเรียน แบบทดสอบหลังเรียนแบบปรนัยจำนวน 40 ข้อ  แบบประเมินการสนทนาภาษาไทยในชีวิตประจำวันที่เรียนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (Talking Book) 5 สถานการณ์  และแบบสอบถามความพึงพอใจหลังการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประกอบการเรียนการสอนสนทนาวิชาภาษาไทยพื้นฐานสำหรับนักศึกษาชาวต่างชาติ  แบบมาตราส่วนประเมินค่า จำนวน 15 ข้อ ข้อคำถามแบบเปิด 1 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่า E1/E2  ค่าเฉลี่ย  ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (Talking Book) ประกอบการเรียนการสอนสนทนาวิชาภาษาไทยพื้นฐานสำหรับนักศึกษาชาวต่างชาติ มีประสิทธิภาพ 82.43/83.26 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2) ทักษะการเรียนรู้ก่อนเรียนกับหลังเรียนของผู้เรียนหลังได้รับการพัฒนาทักษะการสนทนาภาษาไทยในชีวิตประจำวันที่เรียนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (Talking Book) มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 25.41 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (Talking Book) ประกอบการเรียนการสอนสนทนาวิชาภาษาไทยพื้นฐานสำหรับนักศึกษาชาวต่างชาติ อยู่ในระดับมากที่สุด