แนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อศึกษาแนวทางการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท จากกลุ่มตัวอย่างในงานวิจัย ได้แก่ คือ ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้อำนวยการโรงเรียน ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท  จำนวน 313 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ   มีค่าความเที่ยง  0.86  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่  ค่าร้อยละ  (%)  ค่าเฉลี่ย  ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)   ขั้นตอนที่ 2 สร้างแนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท  โดยการจัดสนทนากลุ่มโดยผู้เชี่ยวชาญ

              ผลการวิจัยพบว่า

1) สภาพการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท  โดยภาพรวมพบว่าการมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก ( =3.70) เมื่อจำแนกเป็นรายด้านพบว่า  สภาพการมีส่วนร่วมในระดับสูงสุด คือ  ด้านบริหารทั่วไป  ( =3.79) ระดับรองลงมา คือ ด้านบริหารวิชาการ ( =3.77)  ด้านบริหารงบประมาณ ( =3.71) และสภาพการมีส่วนร่วมต่ำสุด คือ ด้านบริหารบุคคล ( =3.54) 

2) แนวทางการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ประกอบไปด้วย ด้านการบริหารวิชาการ คือ  1) แต่งตั้งกรรมการสถานศึกษาร่วมกำหนดกรอบประเมินผลการใช้หลักสูตร และนิเทศการเรียนการสอน 2) แต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษานิเทศร่วมกับครูและผู้บริหารโรงเรียน 3) ให้คณะกรรมการสถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมกำหนดรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน (หลักสูตรท้องถิ่น) ด้านการบริหารงบประมาณ คือ 1) ให้คณะกรรมการสถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการเสนอแนะแต่งตั้งผู้รับผิดชอบงานการเงิน พัสดุของโรงเรียน   2) แต่งตั้งกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเข้ามาตรวจสอบการเงิน บัญชี พัสดุ   ของโรงเรียน 3) คณะกรรมการสถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมติดตาม ตรวจสอบ และรายงานผลการใช้งบประมาณในโรงเรียน ด้านการบริหารบุคคล คือ 1) ให้คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมวางแผนในการสรรหาบุคลากร และพัฒนาบุคลากร 2) ให้คณะกรรมการสถานศึกษาร่วมกันศึกษาปัญหาและร่วมแก้ปัญหาในการขาดแคลนบุคลากรภายในโรงเรียน 3) ให้คณะกรรมการสถานศึกษาร่วมประชุม และให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดบุคลากรให้ปฏิบัติงานในส่วนต่าง ๆ ของโรงเรียน ด้านการบริหารทั่วไป คือ 1) ให้คณะกรรมการสถานศึกษาเข้ามามีบทบาทส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมของโรงเรียนให้เพิ่มมากขึ้น 2) ให้คณะกรรมการสถานศึกษาเข้ามามีบทบาทในการประเมินผลหลังการจัดกิจกรรมของโรงเรียน 3) ให้คณะกรรมการสถานศึกษาร่วมประชุมวางแผนในการใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนในการให้บริการแก่ชุมชน