รูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการสอนของพระสอนศีลธรรม ในโรงเรียนในเขตการปกครองคณะสงฆ์ ภาค 4

บทคัดย่อ

รูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการสอนด้านพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในเขตการปกครองคณะสงฆ์ ภาค 4 เป็นการศึกษาสมรรถนะพระสอนศีลธรรมด้านการสอนในโรงเรียนในเขตการปกครองคณะสงฆ์ ภาค 4 ซึ่งมีวัตถุประสงค์ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ 3 ประการ คือ 1)เพื่อศึกษาสมรรถนะด้านการสอนของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในเขตปกครองคณะสงฆ์ ภาค 42)เพื่อสร้างรูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการสอนของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในเขตปกครองคณะสงฆ์ ภาค 4 3)เพื่อเสนอรูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการสอนพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในเขตปกครองคณะสงฆ์   ภาค 4

            ประชากรกลุ่มตัวอย่าง คือ พระสอนศีลธรรมแกนนำพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 4  จำนวน 30 รูปได้แก่ พระสอนศีลธรรมจังหวัดนครสวรรค์(ข้อมูล:พ.ศ.2560-2561)และผู้บริหาร  นักวิชาการ  ตลอดจนกระทั่งผู้มีส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการพระสอนศีลธรรม จำนวน 7 รูป/คน ซึ่งเป็นการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง  (Purposive Sampling) โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ โดยเก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ แล้วนำมาสังเคราะห์เพื่อหาข้อสรุปในการสร้างรูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการสอนของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในเขตปกครองคณะสงฆ์ ภาค 4

            ผลการวิจัยพบว่า

1. สมรรถนะพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในเขตการปกครองคณะสงฆ์ภาค 4 โดยการวิเคราะห์และสังเคราะห์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องและการสัมภาษณ์ พบว่า สมรรถนะด้านการสอนพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ในเขตการปกครองคณะสงฆ์ ภาค 4 ประกอบด้วยสมรรถนะ 3 องค์ประกอบ ได้แก่องค์ประกอบที่ 1 สมรรถนะด้านการสอนของพระสอนศีลธรรมประกอบด้วย 9 ด้าน องค์ประกอบที่ 2การส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะด้านการสอนของพระสอนศีลธรรม ประกอบด้วย 5 ประการองค์ประกอบที่ 3 กิจกรรมในการส่งเสริมพระสอนศีลธรรมประกอบด้วย 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ ด้านเจตคติ และทักษะ

2.รูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในเขตการปกครองคณะสงฆ์ ภาค 4 ประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 ด้าน ได้แก่  1) ด้านสมรรถนะด้านการสอนของพระสอนศีลธรรม ซึ่งประกอบด้วยด้านความรู้ ด้านเจตคติ ด้านทักษะ  2) ด้านการส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะด้านการสอนพระสอนศีลธรรมได้แก่การจัดระบบการสรรหาที่จูงใจพระเก่ง ดี เข้าสู่การเป็นพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนการจัดระบบและกลไกลในการพัฒนาพระสอนศีลธรรมให้มีคุณภาพ  การจัดระบบการส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนให้เอื้อต่อการปฏิบัติงานของพระสอนศีลธรรม  การจัดระบบการเสริมขวัญกำลังใจและความก้าวหน้าในวิชาชีพครู การกระจายอำนาจในการทำงาน3) ด้านกิจกรรมในการส่งเสริมได้แก่ด้านความรู้ ด้านเจตคติ ด้านทักษะ

3.การนำเสนอรูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการสอนพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ในเขตการปกครองคณะสงฆ์ ภาค 4 ประกอบด้วย (1)สมรรถนะด้านการสอนของพระสอนศีลธรรม 3 ด้านได้แก่ ด้านความรู้  เจตคติ และทักษะ (2) การส่งเสริมด้านการสอนพระสอนศีลธรรม ประกอบด้วย 5 ประการ  (3) กิจกรรมในการส่งเสริม 3 ด้านได้แก่ ด้านความรู้  ด้านเจตคติ และด้านทักษะซึ่งสามารถนำไปสู่แนวทางในการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการสอนพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ในเขตการปกครองคณะสงฆ์ภาค 4 ให้มีศักยภาพยิ่งขึ้น