The Relationship Between the Skills of School Administrators and Teachers’ Working Happiness Under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The article aimed to study 1) the skills of school administrators under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, 2) teachers’ working happiness under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, and 3) the relationship between the skills of school administrators and teachers’ working happiness under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. The samples of this research consisted of 299 administrators and teachers under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, obtained by proportionate stratified random sampling. The research instrument was a five-level-rating scale questionnaire with content validity between 0.67–1.00 and a reliability of 0.96. The statistics used in the data analysis were percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s Product moment correlation coefficient with a statistical significance level at 0.05. The findings were as follows: 1) The skills of school administrators under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, overall and in each individual aspect were at a high level, ranking in descending order as technical, human, and conceptual aspects. 2) The teachers’ working happiness under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, overall and in each individual aspect were at a high level, ranking in descending order as happy money, happy society, happy family, happy relax, happy soul, happy health, happy heart, and happy brain. 3) The relationship between the skills of school administrators and teachers’ working happiness under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3 in overall had a high positive correlation with statistical significance.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กษมา ช่วยยิ้ม, นัฎจรี เจริญสุข และ โสภณ เพ็ชรพวง. (2563). การพัฒนารูปแบบการสร้างความสุขในการทำงานของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(6), 184-200.
ขวัญตา ดำสว่าง, จุฑาภรณ์ มาสันเทียะ และพนิดา พานิชวัฒนะ. (2565). การศึกษาความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 8(10), 196-208.
ชาญวิทย์ วสันต์ธนารัตน์ และ ธีร์ธรรม วุฑฒิวัตรชัยแก้ว. (2561). องค์กรแห่งความสุข 4.0. กรุงเทพฯ: แอทโฟร์พริ้นท์.
ธนภัทร เทพสถิต และ วรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 241–256.
ธีรยุทธ วันทอง, กฤษดา ผ่องพิทยา และ สนั่น ประจงจิตร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารวิชาการของสถานศึกษาในกลุ่มโรงเรียนนิคมพัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 19(37), 195-208.
ปรีชา แก้วบางทราย, ชาญวิทย์ หาญรินทร์ และ อัครวัฒน์ บุปผาทวีศักดิ์. (2567). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, 15(2), 65–82.
พัลลภ จิระโร. (2563). แรงจูงใจในการทำงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน ในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดชุมพร. วารสารการวัดและประเมินผล สถิติ และการวิจัยทางสังคมศาสตร์, 1(2), 33-44.
ภัทรดนัย ฉลองบุญ. (2562). ความสุขในการปฏิบัติงานของบุคลากรภาครัฐ. วารสารสันติศึกษาปริทัศน์ มจร, 6(ฉบับพิเศษ), 590-599.
วิทยา ศรีอินทร์ และ ศิลป์ชัย สุวรรณมณี. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพ การจัดการเรียนรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, 15(3), 261–277.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568. กาญจนบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3.
Best, J. W. (1981). Research in education. (4th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
Katz, R. L. (2005). Skills of an effective administrator. Harvard Business Review, 30(1), 45-61.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
