Development of Creative Media to Promote Cultural Tourism by Youth in Chachoengsao Province
Main Article Content
Abstract
This study aims to investigate 1) the current state of creative media used to promote cultural tourism in Chachoengsao Province, 2) youth contributions to creative media development for cultural tourism enhancement, and 3) effective processes for creating promotional cultural tourism media. The sample consisted of 287 participants, including experts, government officials, community representatives, media users, and youth, selected through purposive and accidental sampling. Data collection instruments included questionnaires, in-depth interviews, and media development guidelines, with analysis performed using descriptive statistics and content analysis. The research findings revealed: 1) The current media landscape for cultural tourism promotion in Chachoengsao Province encompasses diverse formats, with digital platforms (Facebook, YouTube, and TikTok) being most prevalent, while print media remains relevant for elderly tourists and those less technologically proficient. 2) Youth-developed creative media—including video clips, pamphlets, and brochures—successfully captured the unique identity of local attractions. Distribution through online platforms increased accessibility and engagement. Community collaboration enhanced youth understanding of local culture. Satisfaction assessments were highly positive, with suggestions for improving video quality and incorporating more historical narratives. 3) The development process emphasized community participation, following a systematic approach: analyzing user needs, designing content, developing skills, producing content, disseminating materials, and evaluating effectiveness on online platforms. The research findings have significant practical implications as follows 1) Youth-created creative media helps expand cultural tourism promotion through digital platforms, resulting in broader audience reach. 2) Youth participation in media production enhances pride in local identity and appreciation of cultural values. 3) Sustainable development requires continuous budgetary support and skill enhancement programs to improve tourism media created by youth.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรกนก นิลดำ, อภิสรา กฤตวาณิชย์, สาวิตรี พรหมสิทธิ์ และ กฤษณะ แสงจันทร์. (2562). แนวทางการพัฒนาเยาวชนให้เป็นนักสื่อสารเพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงชาติพันธุ์ในอำเภอแม่จัน จังหวัดเชียงราย. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 14(1), 221-237.
กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2559). รายงานประจำปี 2559 กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. สืบค้นเมื่อ 25 ตุลาคม 2566, จากhttps://www.mots.go.th/download/AnnualReport/AnnualReport 2015_1.pdf
กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2566). สถิตินักท่องเที่ยวชาวต่างชาติที่เดินทางเข้าประเทศไทย ม.ค. – ก.ย. ปี 2566. กรุงเทพฯ: กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา.
กระทรวงวัฒนธรรม. (2560). ชุมชนท่องเที่ยววัฒนธรรม ปี 2559 กรุงเทพฯ: กระทรวงวัฒนธรรม.
ประภาเพ็ญ สุวรรณ. (2562). การวัดการเปลี่ยนแปลงและพฤติกรรมอนามัย. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
ประเมศฐ์ พิชญ์พันธ์เดชา. (2561). การจัดการการท่องเที่ยวเชิงศาสนาของเกาะฮ่องกงที่มีอิทธิพลต่อนักท่องเที่ยวชาวไทย(วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.
มนัส สุวรรณ, รัชพล สัมพุทธานนท์, ปิยวดี นิลสนธิ และ ปัทมา รัตนกมลวรรณ. (2565). ยุทธศาสตร์การอนุรักษ์และสืบสานวัฒนธรรมพื้นถิ่นในเขตจังหวัดเชียงใหม่และจังหวัดแม่ฮ่องสอน. พิฆเนศวร์สาร, 18(2), 147–160.
วิลาสินี ธนพิทักษ์. (2564). การจัดการท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์เพื่อเรียนรู้นวัตกรรมฝายมีชีวิตจากภูมิปัญญาชุมชนตำบลเขาปู่ อำเภอศรีบรรพต จังหวัดพัทลุง. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 14(2), 28-38.
พิชชาภา อึ่งประเสริฐ, จิราภรณ์ ไพรบูลย์ทรัพย์ และ ศิตภัทร ศิริฉัตรเดชา. (2565). ผลกระทบทางด้านเศรษฐกิจของผู้ประกอบการในสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) : กรณีศึกษาตลาดตรงข้ามวัดโสธรวราราม วรวิหาร จังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสาร มจร พุทธโสธรปริทรรศน์, 2(1), 75–89.
สำนักงานจังหวัดฉะเชิงเทรา. (2566). เป้าหมายการพัฒนาจังหวัดฉะเชิงเทรา 20 ปี (พ.ศ.2566-2585). ฉะเชิงเทรา: กลุ่มงานยุทธศาสตร์และข้อมูลเพื่อการพัฒนาจังหวัด สำนักงานจังหวัดฉะเชิงเทรา.
สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม. (2561). เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อธุรกิจบริการท่องเที่ยวและธุรกิจที่เกี่ยวเนื่อง. กิจกรรมจัดทำองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการประกอบธุรกิจ งานพัฒนาองค์ความรู้สำหรับ SME (Knowledge Center) ปีงบประมาณ 2561. กรุงเทพฯ: สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม.
รสริน ดิษฐบรรจง. (2564). การวิเคราะห์กลวิธีการใช้ภาษาเพื่อการประชาสัมพันธ์การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมในไลน์ Amazing Thailand. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 11(2), 287-303.
พรฟ้า สุทธิคุณ และ ประกอบ ใจมั่น. (2567). รูปแบบการท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ที่ยั่งยืนโดยชุมชน. วารสารวิชาการสังคมมนุษย์, 14(1), 61–86.
สุกัญญา พวกสนิท และ ประสพชัย พสุนนท์. (2564). พฤติกรรมของนักท่องเที่ยวเที่ยวเชิงวัฒนธรรม จังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 12(2), 203–215.
Getzels. J. W., & Jackson, P. W. (1962). Creativity and Intelligence: Exploration with Gifted Students. New York: John Wiley & Sons.
Goeldner, C., & Ritchie. J. R. B. (2011). Tourism: Principles, Practices, Philosophies. (12th ed.). New Jersey: John Wiley & Sons.
Guttentag, D. A. (2010). Virtual Reality: Applications and Implications for Tourism. Tourism Management, 31(5), 637-651.
Kotler, P., & Keller, K. (2021). Marketing Management. (15th ed.). New York: Pearson.
Li, S., & Fu, M. (2016). Strategic And Unpressured Within-Task Planning and Their Associations with Working Memory. Language Teaching Research, 22(2), 230-253.
Richards, G. (2011). Creativity and tourism: The State of the Art. Annals of Tourism Research, 38, (4), 1225-1253.
Schramm, W. (1954). The Process and Effects of Mass Communication. Illinois: University of Illinois Press.
Smith, K. (1996). Environmental Hazards: Assessing Risk and Reducing Disaster. London: Routledge.
UNESCO Institute for Lifelong Learning. (2017). Lifelong Learning In Transformation: Promising Practices in Southeast Asia. Hamburg: UNESCO Institute for Lifelong Learning.