The Teaching Social Studies in the Digital Age of Social Studies Teacher

Main Article Content

Phramaha Kosol Madee

Abstract

The Social Studies Teaching in the Digital Age of Social Studies Teachers. The objective is to study social studies' digital teaching and learning by social studies teachers. Using theoretical concepts that are consistent with digital teaching and learning. It was found that digital systems need to be accessed realistically and then put the results of access into practice to create skills. It is used as a tool to facilitate teaching and learning. Instructors must learn the material proficiently and transfer it to the learners in a technical way. Teachers can apply information technology from digital systems to create new bodies of knowledge that align with the changing context of the economy—current Society, Culture, and Education Transfer of knowledge to learners for sustainability. The instructor is responsible for encouraging learners to have self-guided learning. Encourage learners to learn according to their needs and aptitudes. The approach is called the effective application of digital systems for teaching and learning.

Article Details

How to Cite
Madee, P. K. . (2024). The Teaching Social Studies in the Digital Age of Social Studies Teacher. Journal of Educational Management and Research Innovation, 6(6), 1709–1716. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/273021
Section
Articles

References

ทิศนา เขมมณี. (2561). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พระมหาโยธิน มาศสุข, พระมหาอานนท์ ศรีชาติ, พระมหาอภิพงค์ คำหงษา และ พระสิทธิชัย รินฤทธิ์. (2564).

กลยุทธ์การสอนสังคมศึกษาในบริบทยุคเศรษฐกิจดิจิทัล. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 6(3), 89-104.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557). เพื่อความเป็นผู้นำของการครุศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิจารณ์ พานิช. (2557). วิถีการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่21. นครปฐม: เอส เจริญการพิมพ์.

สุพรรณิการ์ ชนะนิล และ ธีรชัย เนตรถนอมศักดิ์. (2565). PLC ดีจริงหรือกับการพัฒนาการศึกษาไทย. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 14(1), 68–81.

อดิศร ศักดิ์สูง. (2558). พลวัตสังคมไทยและสังคมโลก. สงขลา: โรงพิมพ์นำศิลป์.

Othman, S., Jamian, R., Sabil, M., Said, R., & Omar, R. (2019). A Professional Learning Community Strategy Towards Students’ Achievements. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 7(7), 16-28.

Phumphongkhochasorn, P., Damnoen, S., Tuwanno, P. D. M., Srichan, P. W., & Udomdhammajaree, P. (2022). Educational Quality Assurance and School Management Standards According to International. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 6(1), 1–16.