A Process of Abhiñña Attainment According to Theravada Buddhism
Main Article Content
Abstract
This article aimed 1) to study of Abhiñña in Tipitaka and its commentaries, 2) to study the teaching regarding to Abhiñña found in Tipitaka and its commentaries, 3) to present the process of Abhiñña attainment according to Theravada Buddhism. The research design was a document analysis and descriptive writing. The research results were found as follows; 1) Abhiñña means the wisdom associated with Rupapañcajhana by serenity meditation concentrating one among 10 Kasina Type which leads to five Abhiñña attainment concluding Iddhividhi-abhiñña, Dibbasota-abhiñña, Paracittavijanana-abhiñña, Pubbenivasanussati-abhiñña; and Dibbacakkhu, but Asavakkhaya-abhiñña can be accessed through insight meditation. 2) The virtues supporting Abhiñña attainment include Tisikkha, Pubbakicca, Bodhipakkhiyadhamma, and its obstacles for such Abhiñña attainment are 5 Nivarana or hindrances, and Nimitta or signal perception, and 3) The process of Abhiñña attainment based on Buddhism starts from serenity meditation for the rise of Jhana order consisting of 3 processes; 1) training for eight Samapatti absorption, staring form first trance up to Nevasaññsaññayatana, 2) training the mind for Jhana entering by 14 Naya, which is the trance entering in respect of Kasina starting from Kasinanuloma up to Arammanavavatthana, and 3) Abhiñña wishing by entering Padakajhanavithicitta, Adhitthanavithi, Padakajhanavithi, and Abhiññavithi. New knowledge is the P6P3O6 model, which is useful for providing information on meditation guideline according to Theravada Buddhism.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ธนศักย์ เลิศมงคลโชค. (2553). การศึกษาวิเคราะห์อภิญญาในพระพุทธปรัชญาเถรวาท(วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พร รัตนสุวรรณ. (2526). อภิญญา เล่ม 1. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์วิญญาณ.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2538). สิ่งศักดิ์สิทธิ์เทวฤทธิ์ปาฏิหาริย์. กรุงเทพฯ: สหธรรมิก.
พระประสาน ชยาภิรโต (อร่ามวาณิชย์). (2563). กระบวนการบรรลุธรรมของพุทธสาวิกาในพุทธปรัชญาเถรวาท(วิทยานิพนธ์ศาสนศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
พระอนุรุทธาจารย์. (2544). พระอภิธัมมัตถสังคหะ ปริจเฉทที่ 9 กัมมัฎฐานสังคหวิภาค. (พิมพ์ครั้งที่ 4). นครปฐม: มูลนิธิแนบมหานีรานนท์.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
เสวตร เปี่ยมพงศ์สานต์. (2541). พุทธวิปัสสนา. (พิมพ์ครั้งที่4). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
อรภัคภา ทองกระจ่างเนตร. (2556). การศึกษาวิเคราะห์สมาธิกับการบรรลุธรรมในพระพุทธศาสนาเถรวาท(วิทยานิพนธ์ศาสนศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
Damnoen, P. S., Siri, P., Supattho, P. S., & Kaewwilai, K. (2021). The Development of Student Characteristics in According to the Nawaluk Framework of the Buddhist integration of Buddhapanya Sri Thawarawadee Buddhist College. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 5(2), 126–135.
Klomkul, L., Damnoen, S., Sawasdee, U., & Wilairadtanakun, A. (2023). Network Development of Buddhist Communication Innovative Space For Media Literacy of Thai Youths. Journal of Namibian Studies: History Politics Culture, 35, 919-935.