Guidelines for the Development of Learning Environment Management in Schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aimed to study the following: 1) learning environment management in schools; 2) a comparison of learning environment management in schools classified according to the school size, and (3) study guidelines for the development of learning environment management in schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4. The sample included 136 administrators. The research tools included questionnaires which had an index item objective congruence index between 0.80-1.00 and a confidence value equal to 0.80, and structured interviews. Statistics used in data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and One-way ANOVA. Content analysis was employed for qualitative data.
The research results were found as follows; (1) The overall learning environment management of the school was high. The highest mean was academic, followed by social, and administrative. The least mean value was the physical aspect. (2) Comparison of learning environment managements classified by school size overall was not different. When considering each aspect, it was found that the physical aspects were significantly different at the .05 level. (3) Guidelines for developing a school's learning environment. The school should survey the learning environment to determine management goals, projects, and activities. The schools should assign work that is appropriate to the abilities of personnel. Executives should use science and art in managing work and have clear communication with personnel. The schools should meet to plan educational management for quality student development. Schools should encourage teachers to organize instruction that is appropriate to the aptitudes and interests of the students. The schools should encourage personnel to adhere to professional standards, position standards, and academic standards. Executives should behave as a good example, be reasonable, and adhere to democratic principles.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กิ่งกนก กิณเรศ. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร. วารสารวิจัยวิชาการ, 5(6), 165-178.
กิตติยา โพธิสาเกตุ. (2561). การพัฒนาแนวทางการจัดสภาพการเรียนรู้ภายในสถานศึกษาเอกชน สังกัดอัครสังฆมณฑลท่าแร่ หนองแสง. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, 8(2), 54-62.
จิตตานันท์ สุพรมอินทร์. (2560). การพัฒนาแนวทางการจัดการสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19. วารสารบัณฑิตศึกษา, 14(67), 99-100.
ธเนศ ขำเกิด. (2553). การจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่ดีในโรงเรียน. วารสารวิทยาจารย์, 88(2), 18-20.
ศราวุธ บุญปลอด, สุมาลี ศรีพุทธรินทร์ และจารุวรรณ เขียวน้ำชุม. (2563). การพัฒนาแนวทางการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 จังหวัดนครพนม. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, 11(3), 17-27.
สาคร มหาหิงค์. (2559). การบริหารแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 4(3), 574-589.
สุรกิจ ปรางสร. (2557). รูปแบบการเรียนการสอนด้วยเว็บเควสท์โดยใช้ปัญหาเป็นหลักเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 5(2), 24-33.
อภิบาล สุวรรณโคตร์ และ สมหญิง จันทรุไทย. (2562). การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของสถานศึกษาศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหนองบุญมาก 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 7(7), 74-86.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. นครราชสีมา: กลุ่มนโยบายและแผน.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4. นครราชสีมา: กลุ่มนโยบายและแผน.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566–2570 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. นครราชสีมา: กลุ่มนโยบายและแผน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Richardson, C. & Mishra, P. (2018). Learning Environments That Support Student Creativity: Developing The SCALE. Thinking Skills and Creativity, 27(3), 45-54.
