A Study of Jhana as the Foundation in Vipassana Meditation

Main Article Content

Phramaha Prateep Suksen
Viroj Koomkrong

Abstract

The thesis focused on: (1) study Jhana in Theravada Buddhist scriptures and 2) study of Vipassana’s objects for Vipassana meditation and 3) study Jhana as the base of Vipassana practice. It was documentary research, conducted by survey the Buddhist scriptures, Tipitaka, Atthakatha and Visuddhimagga text etc., then compiled, reviewed, and presented in a descriptive type. The result found that;


  1. Jhana in Buddhist sense refers to the contemplation or burning. Its components are initiated implication, sustained application, rapture, happiness, and one-pointedness. For practice, one must choose any meditative objects which fit to one own character, with complete firm concentration, he will enter first absorption, i.e., in-out breath exercise with skills for advance higher absorption.

  2. The insight meditation relies on wisdom’s objects called as Vipassanabhumi, the objects of insight observing which is five aggregates etc., The insight practitioner, with still concentration in Jhana at first, continues insight practice for higher advance of mentality training for the aim of complete realization, the Nibbana attainment.

  3. When one, with complete meditation of Upacara or Appamana level, enters the first Jhana as its base, then he quits that Jhana, observing all mental formations from first Jhana upto Nevasaññanasaññayatana stage with skillfulness and focusing on temporary concentration, observing all formed objects arising from six sensual doors, carrying on such objects, then enters into nine insight knowledge, then his complete realization or enlightenment will be obtained through the steps of 16 insight knowledge

Article Details

How to Cite
Suksen, P. P., & Koomkrong, V. . (2023). A Study of Jhana as the Foundation in Vipassana Meditation . Journal of Educational Management and Research Innovation, 5(6), 1337–1346. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/263278
Section
Research Article

References

ปรียพร วิศาลบูรณ์, สุรัมภา รอดมณี, เนาวนิจ พึ่งจันทรเดช และ เบญญาภา ทนต์ประเสริฐเวช. (2566). จิตบำบัดตามแนวพุทธจิต: บทวิเคราะห์ในมิติทางการพยาบาล. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(1), 120-140.

พระธรรมธีรราชมุนี (โชดก าณสิทธิ). (2548). วิปัสสนากรรมฐานภาค 2. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สหธรรมิก.

พระพรหมโมลี (วิลาศ ณาณวโร). (2545). วิมุตติรัตนมาลี เล่ม 1. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ดอกหญ้า.

พระพุทธโฆสเถระ. (2558). คัมภีร์วิสุทธิมรรค. (พิมพ์ครั้งที่ 10). แปลและเรียบเรียงโดย สมเด็จพระพุฒาจารย์ (อาจ อาสภมหาเถร). กรุงเทพฯ: ประยูรสาส์นไทยการพิมพ์.

พระอรรถชาติ เดชดำรง. (2566). การแบ่งช่วงชั้นทางสังคม : มุมมองของศาสนาพราหมณ์-ฮินดู และพระพุทธศาสนา. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 481-492.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

โยตะ ชัยวรมันกุล, พระครูโสภณวีรานุวัตร, สุพัฒน์ ชัยวรรณ์, สายน้ำผึ้ง รัตนงาม และ ธนัชพร เกตุคง. (2566). พุทธนวัตกรรมภาวนา 4 เพื่อเพิ่มพลังของผู้สูงอายุ อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(2), 611-625.

Damnoen, P. S., Siri, P., Supattho, P. S., & Kaewwilai, K. (2021). The Development of Student Characteristics in According to the Nawaluk Framework of the Buddhist integration of Buddhapanya Sri Thawarawadee Buddhist College. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 5(2), 126–135.

Tan, C. C., & Damnoen, P. S. (2020). Buddhist Noble Eightfold Path Approach in the Study of Consumer and Organizational Behaviors. Journal of MCU Peace Studies, 8(1), 1–20.