The Relationship between the Competence of the School Administrators and the Quality of Work Life of Teachers Under the Bangkok Metropolitan Administration. North Krungthon Group
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aimed to study (1) competencies of school administrator (2) quality of work life of teacher (3) the relationship between competencies of school administrator and quality of work life of teacher. the sample was 76 schools under Bangkok Metropolitan Administration Northern Krungthon Group. The instrument for collecting data was a opinionnaire. Analysis data using frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and Pearson’s product–moment correlation coefficient. The research results were found as follows;
1. The competencies of school administrator as a whole and each aspect were at a high level.
2. Quality of work life of teacher as a whole and each aspect were at a high level.
3. The relationship between competencies of school administrator and quality of work life of teacher were high correlation, with significantly at .01
Findings from this research It can be used as a basis for developing guidelines for enhancing the competency of school administrators. and to provide information for school administrators to use as a guideline for developing and raising the quality of working life of teachers.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2555). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2555-2559). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ทิพสุคนธ์ บุญรอด. (2564). ภาวะผู้นำมุ่งบริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารศิลปการจัดการ, 5(2), 486-500.
วิไลพร ศรีอนันต์. (2561). สมรรถนะผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลโรงเรียนเอกชน จังหวัดนครปฐม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(1), 14-24.
สถาบันพัฒนาข้าราชการกรุงเทพมหานคร. (2561). แผนพัฒนาทรัพยากรบุคคลของกรุงเทพมหานคร (พ.ศ. 2561 - 2565). กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาข้าราชการกรุงเทพมหานคร.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร ฉบับที่ 3 (พ.ศ.2564-2569). กรุงเทพฯ: ส่วนนโยบายและแผนการศึกษา สำนักงานยุทธศาสตร์การศึกษา.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2564). รายงานข้อมูลการย้ายสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กองการเจ้าหน้าที่.
สํานักงานคณะกรรมการข้าราชการกรุงเทพมหานครและบุคลากรกรุงเทพมหานคร. (2564). สมรรถนะประจำผู้บริหารกรุงเทพมหานคร. ใน สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการกรุงเทพมหานครและบุคลากรกรุงเทพมหานคร, รายงานการประชุมคณะกรรมการข้าราชการกรุงเทพมหานครและบุคลากรกรุงเทพมหานคร ครั้งที่ 11/2563, (หน้า 14-16). กรุงเทพฯ: กองอัตรากำลัง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2563 (IMD 2020). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล. (2563). แผนปฏิบัติราชการกรุงเทพมหานครประจำปี พ.ศ.2565. กรุงเทพฯ: สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล.
อภิชาติ นิลภาทย์. (2556). ความสุขในการทํางานกับสมรรถนะข้าราชการครูกรุงเทพมหานครสังกัดสํานักงานเขตบางพลัด. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 4(1), 1-12.
อันธิกา บุญเลิศ. (2562). ทักษะการบริหารของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 4(3), 441-454.
Cascio, W. F. (2003). Managing Human Resources: Productivity Quality of Work life Profits. New York: McGraw Hill.
Best, J. W. (1983). Research in Education. (4th ed.). New Jersey: Prentice-Hall.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Education and Psychological Measurement, 30(3), 608.
McClelland, D. C. (1973). Testing for Competence Rather Than Intelligence. American Psychologist, 28(1), 57-83.
