A Study of the Art of Poetry in the Youth Literature on the “Kwansong” of Chamaiporn Sangkrachang

Main Article Content

Paphichaya Phromkantha

Abstract

A study of the art of poetry in the Youth Literature on the "Kwansong" of Chamaiporn Sangkrachang who won the book excellence award in international book festival (B.E. 2552). The objective of the study was to analyze the art of poetry in the field of word usage for the seventy-seven lessons, used the criteria of the Wanneaw Yuden. Mostly she used the alliteration method four hundred seventy-five words, used assonance three hundred twenty and six words, used double word two hundred fifteen words, use the same word but different meaning forty-five words, used the word for feeling and emotions thirty words, used conflict word twenty words, used for sound seventeen words, used for movement eleven words, used for natural imitation three words, used for color three words, and use for light three words. But did not find the resonant words about smell and taste.


 The young-adult fiction of Chamaiporn Sangkrachang has adopted a strategy to categorize as prose but there are touches to the sound of the eight verses as well throughout the story. There is a rhythm of the word in the play style of the same consonant or the same sound as gracefully. The language of the word and the expression that easy convey to the reader. There are tactics in the

Article Details

How to Cite
Phromkantha, P. . (2019). A Study of the Art of Poetry in the Youth Literature on the “Kwansong” of Chamaiporn Sangkrachang. Journal of Educational Management and Research Innovation, 1(2), 95–102. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/251730
Section
Research Article

References

กาญจนา ปราบปัญจะ. (2553). การศึกษาลีลาการใช้ภาษาและกลวิธีการเขียนของ ว.วชิระเมธี(วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตภาษาไทย). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
กุหลาบ มัลลิกะมาส. (2517). การสอนวิชาวรรณคดี ในหนังสือภาษาไทยเล่ม 3. กรุงเทพฯ: หน่วยศึกษานิเทศก์ กรมการฝึกหัดครู.
เจตนา นาควัชระ. (2520). วรรณคดีวิจารณ์และวรรณคดีศึกษา ในวรรณไวทยากร (วรรณคดี). กรุงเทพฯ: โครงการตําราสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์สมาคมสังคมศาสตร์แห่งประเทศไทย.
สิทธา พินิจภูวดล และนิตยา กาญจนวรรณ. (2520). ความรู้ทั่วไปทางวรรณกรรมไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 2).กรุงเทพฯ: ดวงกมล.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน 2554. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.
พัชรีย์ จำปา. (2538). วัจนลีลาในวรรณกรรมสำหรับเด็ก. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญเหลือ เทพยสุวรรณ. (2520). หัวเลี้ยวของวรรณคดีไทย ในวรรณไวทยากร (วรรณคดี). กรุงเทพฯ: โครงการตำราสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์สมาคมสังคมศาสตร์แห่งประเทศไทย.
เปลื้อง ณ นคร. (2541). ภาษาวรรณนา. กรุงเทพฯ: เยลโล่การพิมพ์ (1988).
สมพร มันตะสูตร. (2525). สัมมนาการใช้ภาษาไทยปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: พีรพันธนา.
สารภี ขาวดี . (2554). “ขวัญสงฆ์” วรรณกรรมกรรมเยาวชนที่ให้สาระและบันเทิงผ่านชั้นเชิงทางวรรณศิลป์. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 7(1), 23-68.
สิทธา พินิจภูวดล และนิตยา กาญจนะวรรณ. (2520). ความรู้ทั่วไปทางวรรณกรรมไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ดวงกมล.
สิริวรรณ นันทจันทูล. (2552). วัจนกรรมคำคมความรักในเครือข่ายสังคมออนไลน์. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สนั่น มีขันหมาก. (2537). วิจารณ์วรรณกรรมสำหรับเด็ก. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เท็คโปรโมชั่นแอนด์เวอร์ไทซิ่ง.
เสถียร จันทิมาธร. (2516). ในสายธารวรรณกรรมเพื่อชีวิตของไทย. กรุงเทพฯ: เจ้าพระยา.
อมรา ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. (2544). ภาษาศาสตร์สังคม. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัครา บุญทิพย์. (2535). การเขียน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.