มโนทัศน์: นวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อการพัฒนากระบวนการสอนสำหรับวิชาชีพครู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอ มโนทัศน์เกี่ยวกับนวัตกรรมการเรียนรู้ การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ และการประเมินนวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อการพัฒนากระบวนการสอนสำหรับวิชาชีพครู ซึ่งนวัตกรรมการเรียนรู้เป็นเครื่องมือสำคัญในการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายและตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนในรูปแบบที่แตกต่างกัน เพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม เสริมสร้างทักษะที่สำคัญสำหรับอนาคต และลดข้อจำกัดทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพของตนเอง การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้จึงไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอน แต่ยังเป็นการสร้างโอกาสในการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาไปในทิศทางที่ดีขึ้น และช่วยให้ผู้เรียนสามารถเติบโตและประสบความสำเร็จในโลกที่เปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลk
บทความนี้ได้นำเสนอมโนทัศน์ในเรื่องความหมายและคุณลักษณะของนวัตกรรมการเรียนรู้ ความสำคัญของนวัตกรรมการเรียนรู้ ประเภทของนวัตกรรมการเรียนรู้ การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ และการประเมินนวัตกรรมการเรียนรู้ รวมทั้งตัวอย่างนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ใช้จัดการเรียนรู้ในบริบทประเทศไทย ซึ่งการเรียนรู้ในยุคที่กำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเทคโนโลยี การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้เป็นสิ่งจำเป็นที่ช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาและสามารถตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนในยุคปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ การศึกษาไม่เพียงแต่ต้องการเนื้อหาที่ดีแต่ยังต้องการการเรียนรู้ที่มีความหมายและสามารถปรับตัวได้ในสภาพแวดล้อมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว นวัตกรรมการเรียนรู้จึงเป็นเครื่องมือสำคัญในการเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนในการเผชิญกับความท้าทายที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2562). หลักการจัดการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 21). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เนาวนิตย์ สงคราม. (2557). การสร้างนวัตกรรม เปลี่ยนผู้เรียนให้เป็นผู้สร้างนวัตกรรม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2564). เทคนิคการวิจัยในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: จตุพร ดีไซน์.
มารุต พัฒผล. (2557). การจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างการรู้คิดและความสุขในการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.
รัตนะ บัวสนธ์. (2564). การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2554). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน. กรุงเทพฯ: ราชบัณฑิตสถาน.
วิชัย วงศ์ใหญ่. (2563). หัวใจของการเรียนรู้. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. สืบค้นเมื่อ 15 พฤษภาคม 2568, จาก http://www.curriculumandlearning.com
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2561). นวัตกรรมการเรียนการสอนของครูยุคใหม่เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
สมนึก เอื้อจิระพงษ์พันธ์ และคณะ. (2553). นวัตกรรม: ความหมาย ประเภท และความสำคัญต่อการเป็นผู้ประกอบการ. วารสารบริหารธุรกิจ, 33(128), 49-65.
สุรศักดิ์ อุดเมืองเพีย, นิวัฒนา วรรณคำ, กิตติยานนท์ วรรณวงศ์ และ สมควร นามสีฐาน. (2567). นวัตกรรมเพื่อการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(2), 2555-2570.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2558). นวัตกรรม. สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2568, จาก https://www. most.go.th/main/index.php/org/1511-nia.html
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2566). หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม ประจำปี 2565. สืบค้นเมื่อ 18 พฤษภาคม 2568, จาก https://elibrary.ksp.or.th/index.php?lvl=cmspage&pageid=4&id_article=316
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2567). หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม ประจำปี 2566. สืบค้นเมื่อ 18 พฤษภาคม 2568, จาก https://drive.google.com/file/d/1ofWFAjjf2J2cx2XsomJ6EqDbqenNKDEF/view
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2568). หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม ประจำปี 2567. สืบค้นเมื่อ 18 พฤษภาคม 2568, จาก https://www.thora2u.com/pom/web_js_1/one_school_one_innovation_2567/ one_school_one_innovation_2567/data/#p=8
อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2550). หลักการสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
เอกพรต สมุทธานนท์. (2553). แบบประเมินนวัตกรรมการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 15 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://www.gotoknow.org/posts/392717
Design Council. (2025). Framework for Innovation. Retrieved June 22, 2025, from https://www. designcouncil.org.uk/our-resources/framework-for-innovation/
Interaction Design Foundation. (2016). What is Design Thinking (DT)?. Retrieved June 22, 2025, from https://www.interaction-design.org/literature/topics/design-thinking
Sandberg, K. W., & Ohman, G. (2011). Learning in innovation development. Social and Behavioral Sciences. 28(2011), 379-383.
OECD, & Eurostat. (2005). Oslo manual: Guidelines for collecting and interpreting innovation data. Paris: OECD.
