Analysis the Sankharupekkhanana in the Practice of Vipassana Meditation
Main Article Content
Abstract
This article has two objectives: 1) to study the concept of Sankharupekkhanana in the Theravada Buddhist scriptures, and 2) to analyze Sankharupekkhanana in the practice of Vipassana meditation. This research is a documentary study based on information from the Tripitaka and related scriptures, with modifications, corrections, and summaries presented in a descriptive manner. The findings are as follows: 1) Sankharupekkhanana in the Buddhist scriptures is a form of knowledge that remains neutral towards sankhara (conditioned phenomena). It is wisdom that desires liberation, contemplating and remaining steadfast in the five aggregates, which include fifteen aspects such as uppada (origin). It perceives suffering as dangerous, as a material object, and as a conditioned phenomenon. When examining the five aggregates, one sees them as impermanent, suffering, and non-self, indicating that they are not the self. 2) In the practice of Vipassana meditation, Sankharupekkhanana can be achieved through the contemplation of the three characteristics: (1) Anicca (impermanence) through the insight into impermanence, leading to the realization of Nirvana, referred to as Animitta Vimutti; (2) Dukkha (suffering) through insight into suffering, leading to the realization of Nirvana, known as Appanihita Vimutti, and (3) Anatta (non-self) through insight into non-self, leading to the realization of Nirvana, called Sunnata Vimutti.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
นฤมล อภินิเวศ. (2558). ปัญญารู้แจ้งสภาวธรรมปัจจุบันขณะในการเจริญวิปัสสนาภาวนา. วารสารบัณฑิตศาส์น, 13(2), 65-75.
ปรียพร วิศาลบูรณ์, สุรัมภา รอดมณี, เนาวนิจ พึ่งจันทรเดช และ เบญญาภา ทนต์ประเสริฐเวช. (2566). จิตบําบัดตามแนวพุทธจิต: บทวิเคราะห์ในมิติทางการพยาบาล. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(1), 120-140.
พระพุทธโฆสเถระ. (2554). วิสุทธิมรรค. สมเด็จพระพุฒาจารย์ อาจ อาสถมหาเถร แปลและเรียบเรียง. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: ธนาเพรส.
พระโสภณมหาเถระ (มหาสีสยาดอ), 2550). วิปัสสนานัย เล่ม 2. แปลโดย พระคันธสาราภิวงศ์. นครปฐม: ห้างหุ้นส่วนจำกัด ซีเอไอ เซ็นเตอร์.
พระอรรถชาติ เดชดํารง. (2566). การแบ่งช่วงชั้นทางสังคม : มุมมองของศาสนาพราหมณ์-ฮินดู และพระพุทธศาสนา. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 481-492.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตโต). (2564). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 41). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เพ็ดแอนด์โฮม.
Damnoen, P. S., Siri, P., Supattho, P. S., & Kaewwilai, K. (2021). The Development of Student Characteristics in According to the Nawaluk Framework of the Buddhist integration of Buddhapanya Sri Thawarawadee Buddhist College. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 5(2), 126–135.