การพัฒนาชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย 2) เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานที่มีผลต่อการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสานวิธี พื้นที่วิจัย โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัย อายุระหว่าง 5 - 6 ปี จำนวนทั้งสิ้น 57 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 4 ชนิด คือ 1) ชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยและคู่มือการใช้ชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน 2) แบบประเมินความเหมาะสมและความถูกต้องของชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน และคู่มือการใช้ของชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน 3) แบบประเมินผลการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย 4) แบบสังเกตพฤติกรรมของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบหาค่าที และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย มีผลการประเมินความสอดคล้องและความเหมาะสมค่าเฉลี่ยมากกว่า 0.5 ขึ้นไป

2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้จากชุดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย พบว่ามีคะแนนพฤติกรรมการคิดเชิงบริหารเฉลี่ยหลังใช้ชุดกิจกรรมสูงกว่าก่อนใช้ชุดกิจกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.01