สภาพและปัญหาการบริหารงานฝ่ายวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดนนทบุรี

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานฝ่ายวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดนนทบุรี ด้วยระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ จากกลุ่มตัวอย่างผู้บริหารและครู จำนวน 178 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามออนไลน์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาชี้ว่า 1) ภาพรวมการบริหารงานวิชาการอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย 4.23) โดยผู้ตอบแบบสอบถามกว่าร้อยละ 84.8 เห็นด้วยในระดับสูง ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าผู้เกี่ยวข้องต่างรับรู้และประเมินว่า การบริหารงานวิชาการโดยรวมดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่ข้อที่มีคะแนนต่ำที่สุดคือ “หลักสูตรอิสลามศึกษามีความสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน” ซึ่งมีเพียง
ร้อยละ 76.4 ที่เห็นด้วยในระดับมากถึงมากที่สุด กำลังบ่งชี้ให้เห็นว่าการบูรณาการระหว่างวิชาศาสนาและสามัญยังเป็นความท้าทายสำคัญที่ต้องได้รับการแก้ไข 2) ภายใต้ความพึงพอใจในภาพกว้าง ยังเผยให้เห็นความท้าทายเชิงลึก โดยเฉพาะประเด็น “ความไม่สอดคล้องระหว่างหลักสูตรอิสลามศึกษากับหลักสูตรแกนกลางของชาติ” ซึ่งเป็นปัญหาที่สะท้อนความตึงเครียดระหว่างอัตลักษณ์ทางศาสนากับกรอบมาตรฐานของรัฐ การศึกษานี้จึงไม่เพียงวินิจฉัยปัญหา แต่ได้นำเสนอ “โมเดล BALANCED” ซึ่งเป็นกรอบการบริหารเชิงบูรณาการที่ประสานความสมดุลระหว่างหลักสูตร การสอน และการประเมินผล โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง การค้นพบนี้มิเพียงมีคุณค่าต่อการพัฒนาการศึกษาอิสลามในพื้นที่เมืองอย่างนนทบุรี แต่ยังเป็นแนวทางอ้างอิงสำหรับการปรับนโยบายในระดับมหภาคของประเทศไทย