พฤติกรรม ทักษะ และปัจจัยส่งเสริมการแสวงหาความรู้เพื่อการเป็นผู้ประกอบการของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สถาบันรัชต์ภาคย์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับพฤติกรรมการแสวงหาความรู้และทักษะการแสวงหาความรู้ด้านการเป็นผู้ประกอบการ (2) เปรียบเทียบระดับพฤติกรรมและทักษะการแสวงหาความรู้ จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล และ (3) ค้นหาปัจจัยที่สนับสนุนทักษะการเป็นผู้ประกอบการของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สถาบันรัชต์ภาคย์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สถาบันรัชต์ภาคย์ จำนวน 275 คน ด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 15 คน เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.931 และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test และ One-way ANOVA และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า 1) นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สถาบันรัชต์ภาคย์ มีพฤติกรรมและทักษะการแสวหาความรู้ด้านการเป็นผู้ประกอบการในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ระดับพฤติกรรมและทักษะการแสวหาความรู้ด้านการเป็นผู้ประกอบการโดยรวม ของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สถาบันรัชต์ภาคย์ จำแนกตามเพศและอายุ แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ในขณะที่ปัจจัยส่วนบุคคลด้านหลักสูตรที่ศึกษาและประสบการณ์ มีพฤติกรรมและทักษะการแสวงหาความรู้ด้านการเป็นผู้ประกอบการโดยรวม แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ปัจจัยที่สามารถสนับสนุนการเป็นผู้ประกอบการที่สำคัญ คือ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี AI ความสามารถในการสื่อสารและความคิดสร้างสรรค์ การเสริมสร้างประสบการณ์ตรง และการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารศิลปการจัดการ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปการจัดการ
เอกสารอ้างอิง
Chompoomuangchuen, W. (2020). Development of knowledge inquiry skills by using self learning package on culture and tradition of northern region for non-formal education students at upper secondary level in Chiang Rai Province[Master’s thesis, Sukhothai
Thammathirat Open University].
Hiangrat, P., Boonyuen, C., & Detphimon, N. (2023). Information behaviors of the graduate students of Rajabhat Maha Sarakham University. Journal of Library and Information Science Srinakharinwirot University, 16(1), 18-30. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JLIS_SWU/article/view/262249/176745
Hoklong, O., & Porkatong, S. (2022). Information seeking, opinions toward content marketing and perception of marketing communication strategies through Instagram platform on clay tile products of consumer group. Journal of Information Technology and Innovation, 21(2), 74-88. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/oarit/article/view/271370/179872
Jones, O., Meckel, P., & Taylor, D. (2021). The role of prior knowledge in opportunity identification. In creating communities of practice: entrepreneurial learning in a university-based incubator (pp.119-138). Springer.
Kewsuwun, N. (2023). Political information behavior of youths in three southern border provinces. Silpakorn University Journal, 43(3), 83-96. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/sujthai/article/view/259793/178936
Meesapman, S. (2023). The development of occupational learning activities based on social cognitive learning theory to enhance knowledge and motivation towards entrepreneurship for students in grade 12[An Independent study, Naresuan University].
https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/5357
Mekkhachorn, W., Bhanthumnavin, D., Bhanthumnavin, D., Meekun, K., Sitsira-at, S., & Pimthong, S. (2020). Psychosocial factors related to self-determination behavior in learning of undergraduate students. Journal of Behavioral Science for Development, 12(1),
-91. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JBSD/article/view/191327/162923
Nantawet, R., & Pathumcharoenwattana, W. (2019). A lifelong education management model for developing work skills of Thai workforce for a manufacturing workplace. Journal of Education Studies, 47(5), 267-286. https://digital.car.chula.ac.th/educujournal/vol47/iss5/6
Noisri, S. (2022). Information seeking behavior, uses and gratifications of information about cannabis for medical uses of consumers[An Independent study, Chulalongkorn University]. https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/8325
Office of the Permanent Secretary, MHESI. (2020). Higher education plan to produce and develop the country's workforce 2021-2027. Office of the Permanent Secretary, MHESI.
Ohlert, S., Laibach, N., Harms, R., & Broring, S. (2025). Opportunity recognition in the tension field of knowledge and learning: The case of converging industries. Journal of Business Research, 186, 114993. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2024.114993
Orrensalo, T., Brush, C., & Nikou, S. (2024). Entrepreneurs’ information-seeking behaviors in the digital age–A systematic literature review. Journal of Small Business Management, 62(2), 892-937. https://doi.org/10.1080/00472778.2022.2100896
Pakdeeteva, S., & Bangthamai, E. (2021). New era learning and online instruction in higher education institutions. Sukhothai Thammathirat Open University Journal, 34(1), 1-18. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/stouj/article/view/250473/171899
Panyasupat, R., Muangmee, C., & Soonsawad, N. (2024). An entrepreneurship intention model of university students under Rajabhat University in the era of Thailand 4.0. Journal of Graduate Studies Network in Northern Rajabhat Universities, 14(1), 52-70.
https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JGNRU/article/view/267656/180144
Parnurai, P., Wichitchaichakorn, S., Sukvibul, S., Boonyongmaneerat, B., & Chansuebsai, S. (2024). The effect of using the self-directed learning model to develop knowledge-seeking skills among early childhood education student Faculty of Education Bangkokthonburi University. Journal of Dhammasuksa Research, 7(1), 187–195. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/dsr/article/view/3827/3368
Pitithanabodee, N., Luengsaksri, N., Mayou, K., & Suttiwong, T. (2021). Information seeking behavior in conducting assignments of Chinese major students at Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University. TLA Research Journal, 14(1), 1-19. https://so06.tci-thaijo.org
/index.php/tla_research/article/view/249791/169030
Sakcharoen, P. (2022). Education for lifelong learning in the open admission University. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(12), 251-277. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/256972/174504
Somsai, P. (2020). Competencies of policy analysts in strategy and planning division, Office of the Permanent Secretary, Ministry of Public Health[An Independent study, Chulalongkorn University]. https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/7476
Sudkaew, S. (2020). A study of the entrepreneur professional skill learning of the office of non-formal education and informal education in the non-formal context of Thailand[Master’s thesis, Mahidol University]. https://archive.cm.mahidol.ac.th/handle/123456789/4015
Tenissara, S., & Sangsai, P. (2023). The learning process is student-centered. Journal of Buddhist Education and Research, 9(1), 361-374. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/263422/181627
Thongyost, N., Thawinkarn, D., & Somprach, K. (2022). Approaches of new entrepreneurship development for students Vocational Colleges. Dhammathas Academic Journal, 22(3), 281-292. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/article/view/252066/174375
Vidayana, S., Burhanudin, B., & Adiningrum, T. S. (2021). The effect of curiosity on the perception of entrepreneurial opportunity. Academy of Entrepreneurship Journal, 27(Special issue), 1-11. https://www.abacademies.org/articles/The-effect-of-curiosity-on-the-perception-of-entrepreneurial-opportunity-1528-2686-27-S4-500.pdf
Wonglas, P., Meekun, K., & Rasanond, T. (2023). Research and behavior development approach to exploration and exploitation: enhancing the vocational teachers’ profession and life quality. Journal of Administration and Social Science Review, 5(5), 169-182.
https://so03.tci-thaijo.org/index.php/assr/article/view/263139/175345
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). Harper and Row.
