ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์เครือข่ายสันกาลาคีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในการปฏิบัติงานของครูในศูนย์เครือข่ายสันกาลาคีรีฯ 2) ศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในศูนย์เครือข่ายสันกาลาคีรีฯ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา และแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในศูนย์เครือข่ายสันกาลาคีรีฯ และ 4) ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาและแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในศูนย์เครือข่ายสันกาลาคีรีฯ ที่ปฏิบัติหน้าที่ในปีการศึกษา 2566 โดยศึกษาจากเอกสาร ตำรา แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยเกี่ยวกับเรื่อง ความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์เครือข่ายสันกาลาคีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 แล้วเตรียมร่างแบบสอบถามในลำดับต่อไป
ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา รายด้าน ผลมีดังนี้ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการกระตุ้น การใช้ปัญญา และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล ตามลำดับ 2. แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู รายด้าน ผลมีดังนี้ ด้านความรับผิดชอบ ด้านความก้าวหน้า ด้านความสำเร็จในการทำงาน ด้านการยอมรับนับถือและด้านลักษณะของงาน ตามลำดับ 3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา
กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู พบว่า มีความสัมพันธ์ในทางบวกในระดับต่ำ (0.28*) อย่างมีนัยสำคัญ 4. ปัญหา และข้อเสนอแนะของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในศูนย์เครือข่ายสันกาลาคีรีฯ พบปัญหา ผู้บริหารเร่งรัดครูให้ทำงานให้สำเร็จตามนโยบาย ไม่ชื่นชมเมื่อครูทำงานสำเร็จ และไม่มีความยุติธรรมในการเลื่อนขั้นเงินเดือนข้อเสนอแนะผู้บริหารควรให้ครูทำงานหลัก มากกว่างานนโยบาย และควรมีการกระจายงานให้เท่า ๆ กัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารศิลปการจัดการ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปการจัดการ
เอกสารอ้างอิง
Best, J. W. (1977). Research in Education. Prentice Hall.
Boonkla, R. (2018). A study of the transformational leadership of school administrators in secondary educational service area office 18[Master’s thesis, Burapha University].
Gilmer, B. V. H. (1966). Industrial psychology. McGraw-Hill.
Jomchot, P. (2020). The relationship between transformational leadership and work motivation of government teachers in Banbung Uttasahakamnukhao school the secondary education service area office 18 Chonburi[Master’s thesis, Burapha University].
Kaiyawan, Y. (2018). Principles of research statistics and the use of SPSS program (5th ed.). Chulalongkorn University.
Khamtanet, P., Suwannatrai, W., & Chantarungsri, T. (2022). Motivation factors affecting transformational leadership of school administrators under the primary educational service area office in Sakon Nakhon province. Journal of Education Administration and Leadership Sakon Nakhon Rajabhat University, 10(39), 20-30. https://jeal.snru.ac.th/ArticleView?ArticleID=1086
Mekwatat, T. (2018). Strategy for transformational leadership development of secondary school administrators under the regional of education office no.9[Doctoral dissertation, North Bangkok University].
Pohada, W. (2021). The relationship between transformational leadership of school administrators and the motivation of teachers performance in Saiburi watershed center under Yala primary educational service area office[Master’s thesis, Yala Rajabhat University].
Puttaradomnoensuk, O., & Tonwimonrat, S. (2021). The transformational leadership of administrators and job motivation of teachers in school under Samutsongkram primary educational service area office. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 4(3), 1172-1187.
Sornmai, R. (2020). The relationship between transformational leadership with motivation in the performance of teachers in schools in Banglamung 2 school cluster under the Chonburi primary educational service area office 3[Master’s thesis, Burapha University].
Surakhamhaeng, S. (2020). The relationship between transformational leadership of school administrators and job satisfaction of teachers in private Islamic schools under the Songkhla provincial private education office[Master’s thesis, Hatyai University].
Surasena, N. (2021). The relationship between school administrators’ leadership and teachers’ performance motivation under the secondary educational service area office 21[Master’s thesis, Sakon Nakhon Rajabhat University].
Tayakareng, M. (2022). The transformational leadership of school administrators and the motivation of teachers under office of the private education Yala province[Mastes’s thesis, Yala Rajabhat University].
Thammathatcahgul, K., Pienthunyakorn, S., & Jantapan, P. (2021). Leadership of school administrators affecting work motivation of teachers in municipal primary schools under the local education region 11. Journal of Education Administration and Leadership Sakon
Nakhon Rajabhat University, 10(37), 282-292. https://jeal.snru.ac.th/ArticleView?ArticleID=1029
Waesani, S. (2023). The relationship between the transformational leadership of school administrators and the motivation of teachers in the NFE sub-district under the Office of the Non-Formal and Informal Education Promotion, Yala Province[Master’s thesis, Rajapark Institute].
Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis (3rd ed.). Harper and Row.
