ปัจจัยที่ส่งผลต่อระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุรินทร์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุรินทร์ เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียนกับปัจจัยทั้ง 5 ด้าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ตามวิธีของลิเคริ์ท มีค่าความเชื่อมั่น .914 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสังคมศาสตร์ โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยการใช้สถิติค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน การหาแนวทางพัฒนาระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียน โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยวิเคราะห์เนื้อหา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งโครงสร้างสถิติ ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยที่ส่งผลต่อระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียน โดยภาพรวมทั้ง 5 ด้านอยู่ในระดับมาก พิจารณารายด้านพบว่าด้านที่มากที่สุดคือ การอบรมเลี้ยงดูของครอบครัว 2) ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียนกับปัจจัยที่มีผลต่อระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียนปัจจัยทั้ง 5 ด้านมีความสัมพันธ์กันทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติอยู่ในระดับสูง 3) ปัจจัยที่มีผลต่อระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียนพบว่ามีปัจจัย 3 ด้านที่ส่งผลต่อระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียน และ 4) วิเคราะห์กลุ่มเป้าหมายพบว่าหัวหน้าแผนกวิชา 11 คน 11 สาขา มีแนวทางการพัฒนาระเบียบวินัยในตนเองของนักเรียนโดยอาศัยการร่วมมือระหว่างครอบครัว สถานศึกษาในการอบรม ปลูกฝังความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเองแก่นักเรียน
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารศิลปการจัดการ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปการจัดการ
References
Chaichet, S. (2021). Conditions, problems and guidelines for operational development for student discipline enhancement in schools under the Buengkan primary educational service area office[Master’s thesis, Sakon Nakhon Rajabhat University].
Decharit, C. (2018). A study of the experiences of junior high school students with discipline problems at a Pathum Thani school[Doctoral dissertation, Rangsit University].
Kannasorn, S., & Penvutikul, P. (2021) Professional values and code of ethics affecting the success of accountants in the central Thailand. Sisaket Rajabhat University Journal, 15(2), 1-18. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/sskrujournal/article/view/251630
Karik, K. (2021). The development of social competency of elementary students through group activities[Master’s thesis, Srinakharinwirot University].
Luangrach, B. (2017). Factors affecting to self-discipline of students of opportunity expansion school in Phra Nakhon Si Ayutthaya [Master’s thesis, Silpakorn University].
Luemsri, B. (2020). The behavior enhancing students’ social skills in Bang Bon District, Bangkok. Faculty of Business Administration, Ramkhamhaeng University.
Linjee, C., Homkaew, K., & Boon-iam. (2020). Knowledge and professional skills of accountants at the certified accounting practice in Thailand. Journal of Arts Management, 4(1), 34-45.
Mowrer, O. H. (1954). The psychologist looks at language. American Psychologist, 9(11), 660–694. https://doi.org/10.1037/h0062737
Oumsuysri, K. (2021) Personal and social environmental factors related to well-being and self-care behavior among elderly people in nursing homes[Master’s thesis, Srinakharinwirot University].
Senpeng, N. (2013). Participatory action research to develop student discipline at Nawaratkitpittayanusorn school, office of secondary education area 22[Master’s thesis, Sakon Nakhon Rajabhat University].
Worakitkasemsakul, S. (2011). Applied statistics for behavioral and social science research. Aksornsilp.