กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้อาชีพในโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้อาชีพ นำมาพัฒนากลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้อาชีพ และประเมินกลยุทธ์ โดยดำเนินการรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถาม การสนทนากลุ่ม การสัมภาษณ์ การประชุมเชิงปฏิบัติการ การสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินกลยุทธ์ นำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้อาชีพในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา พบว่า การประชุมชี้แจงผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อดำเนินการวางแผน แต่งตั้งบุคลากร และวางแผนการบริหารการศึกษาเพื่อการเรียนรู้อาชีพ (2) กลยุทธ์ที่พัฒนาขึ้นมามี 9 กลยุทธ์ ได้แก่ 1 พัฒนาระบบและกลไกการพัฒนาแผนบริหารจัดการที่เอื้อต่อการพัฒนาการเรียนรู้อาชีพ 2) สร้างเสริมโครงสร้างองค์กรของสถานศึกษาในด้านการจัดการศึกษาให้เหมาะสมกับบริบท และการมีส่วนร่วมของภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาชน 3) ส่งเสริมผู้เรียนให้มีความรู้ เจตคติที่ดี ทักษะอาชีพ และการเป็นผู้ประกอบการ  4) พัฒนาระบบและกลไกการวัดและประเมินผลทักษะอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการของผู้เรียน 5) พัฒนาระบบการติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา 6) พัฒนาหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้อาชีพให้สอดคล้องกับบริบทด้านอาชีพในปัจจุบันและอนาคต 7) เสริมสร้างศักยภาพของบุคลากรในการจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้อาชีพ 8) ส่งเสริมเครือข่ายความร่วมมือในการจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้อาชีพ 9) พัฒนาการบริหารจัดการทรัพยากรการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และ(3) ผลการประเมินกลยุทธ์ที่พัฒนาขึ้น พบว่า กลยุทธ์มีความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ ซึ่งอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด