ปัจจัยสนับสนุนของผู้ปกครองในการตัดสินใจนำบุตรหลานเข้าศึกษาใน โรงเรียนเรียนร่วม กลุ่มกรุงเทพกลาง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัจจัยสนับสนุนผู้ปกครองในการนำบุตรหลานเข้าศึกษาในโรงเรียนเรียนร่วม กลุ่มกรุงเทพกลาง และ 2) เปรียบเทียบปัจจัยสนับสนุนผู้ปกครองในการนำบุตรหลานเข้าศึกษาในโรงเรียนเรียนร่วม กลุ่มกรุงเทพกลาง จำแนกตามอาชีพ และ ระยะเวลาการเข้ารับการศึกษาของบุตร กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการพิเศษ โรงเรียนเรียนร่วมกลุ่มกรุงเทพกลาง กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง 15 % จากโรงเรียนทั้งหมด 10 โรงเรียน ได้กลุ่มตัวอย่าง 2 โรงเรียน และสุ่มแบบง่าย (simple random sampling) ด้วยการจับฉลาก จาก 10 โรงเรียน ได้กลุ่มตัวอย่างเป็นโรงเรียนประชาราษฎร์บำเพ็ญ และโรงเรียนสามเสนนอก มีจำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 122 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยสนับสนุนผู้ปกครองในการนำบุตรหลานเข้าศึกษาในโรงเรียนเรียนร่วม กลุ่มกรุงเทพกลาง 5 ด้าน เป็นแบบสอบถามให้เลือกตอบ 5 ระดับ ผลการวิจัยพบว่า
- ผลการศึกษาปัจจัยสนับสนุนผู้ปกครองในการนำบุตรหลานเข้าศึกษาในโรงเรียนเรียนร่วม กลุ่มกรุงเทพกลาง โดยภาพรวม และ รายด้าน ด้านครูผู้สอน ด้านบริหารจัดการ ด้านสถานที่อยู่ในระดับ มาก และ ด้านสื่อ อุปกรณ์และ สิ่งอำนวยความสะดวก อยู่ในระดับ มากที่สุด ด้านปัจจัยสนับสนุนจากภายนอก อยู่ในระดับ ปานกลาง
- ผลการเปรียบเทียบปัจจัยสนับสนุนผู้ปกครองในการนำบุตรหลานเข้าศึกษา ในโรงเรียนเรียนร่วม กลุ่มกรุงเทพกลาง ที่มีอาชีพที่แตกต่างกัน โดยภาพรวม และรายด้าน ด้านครูผู้สอน ด้านการบริหารจัดการ ด้านสื่อ อุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก ด้านอาคารสถานที่ และด้านปัจจัยสนับสนุนภายนอกแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ผลการเปรียบเทียบปัจจัยสนับสนุนผู้ปกครองในการนำบุตรหลานเข้าศึกษา ในโรงเรียนเรียนร่วม กลุ่มกรุงเทพกลาง ที่มีระยะเวลาการเข้ารับการศึกษาของบุตร ที่ต่างกัน โดยภาพรวม และรายด้าน ด้านครูผู้สอน ด้านบริหารจัดการ ด้านสื่อ อุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก ด้านอาคารสถานที่ และด้านปัจจัยสนับสนุนจากภายนอกแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารศิลปการจัดการ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปการจัดการ
เอกสารอ้างอิง
ศรีวิกรม์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต สาขาการบริหาการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม.
เบญจา ชลธาร์นนท์. (2543). การศึกษาแบบเรียนร่วม. กรุงเทพฯ: สำนักพัฒนาการฝึกหัดครู.
ประเสริฐ วิเศษกิจ. (2542). ปัจจัยสนับสนุนของผู้ปกครองนักเรียน ต่อการเข้าศึกษาในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม). กรุงเทพ ฯ. วารสารวิชาการ กรมวิชาการ.
ยุทธพงษ์ กัยวรรณ์. (2534). พื้นฐานการวิจัย. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น
ลำเจียก สุวรรณมณี. (2553). ปัจจัยสนับสนุนในการนำบุตรหลานเข้าศึกษา ในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการศึกษาพิเศษ บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราภัฎพิบูลสงคราม.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2542). แนวทางการพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบเพื่อการเรียนร่วม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
