教育戏剧与中国中学语文教学结合的方法路径
关键词:
中学语文教学, 教育戏剧, 新课标, 整合性, 情境性摘要
2022年中国教育部颁布的《义务教育语文课程标准》在2017年版《普通高中语文课程标准》的基础上,进一步确立了以培养语文课程核心素养为目标、以学习任务群组织课程内容,以实践性情境培养语文综合能力等课程改革导向,中国中学语文教学面临新的要求与挑战。另一方面,“新课标”强调跨学科学习,教育戏剧概念首次写入国家课程标准。理论和研究实践显示,教育戏剧适用于中学语文教学,并能适应新课标要求,推动语文课程的改革。本文旨在阐明“新课标”为“中学语文教学”与“教育戏剧”的融合提供了依据,在辨析“教育戏剧”概念的基础上,主要从语文课程内容围绕“学习任务群”组织的“整合性”、“新课标”中强调的语文教学活动的“情境性”“实践性”三个维度,寻求用教育戏剧的方式开展中学语文教学的逻辑切合点以及实施路径。
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