《国际中文教育中文水平等级标准》初等水平 汉字多音字及其教学方法研究

作者

  • 志国 王 School of Liberal Arts, University of Phayao, Thailand

关键词:

国际中文教育, 多音字教学, 泰国学习者, 问卷调查, 教学方法

摘要

多音字一直都是外国学生学习的难点和国际中文教师教学的重点。随着《国际中文教育中文水平等级标准》在2021年7月1日的正式实施，国际中文教育迎来了新的机遇。本文对该标准中初等水平汉字表中的多音字就行了简单的分类整理，对泰国初级水平的汉语学习者进行了多音字学习情况进行问卷调査，并结合与本土教师的访谈，针对学习者在学习多音字过程中出现的问题，为多音字的教学策略和建议方面提供了一些参考意见。

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已出版

2023-12-25

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王志. (2023). 《国际中文教育中文水平等级标准》初等水平 汉字多音字及其教学方法研究. Chinese Language and Culture Journal, 10(2), 437–454. 取读于 从 https://so02.tci-thaijo.org/index.php/clcjn/article/view/264267

期

卷 10 编号 2 (2023): July - December 2023

栏目

研究文章

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