泰国大学工业汉语专业翻转课堂教学模式探索与实践

摘要

翻转课堂起源美国布鲁姆的掌握学习法，随着信息技术和个性化教育需求增加，全球对其关注不断上升。鉴于其优势，越来越多的教师尝试应用于课堂。本研究旨在探索实践翻转课堂教学模式在泰国大学工业汉语专业的应用。介绍了工业汉语专业现状及教育领域对创新教学的需求。探讨翻转课堂的定义、特点及其在语言教学中的优势和适用性。分析工业汉语专业的学科特点，揭示了现行教学模式的问题和挑战。在教学需求分析中，研究了学生在工业汉语学习中的需求与期望，设计了教学内容与目标，以及学生参与计划和策略，讨论了教学资源整合与开发，以及学生学业成绩提升情况，并引入了公式和数学模型。最后对研究的局限性进行了梳理，提出了未来研究的方向。