内外部学习动机对汉语学习者学习倦怠的影响-以泰国曼谷 两所大学为例
คำสำคัญ:
学习动机；内部动机；外部动机；学习倦怠；泰国高校中文学院บทคัดย่อ
本研究旨在探讨内外部学习动机与学习倦怠之间的关系，重点分析泰国高校中文学院大学生的学习动机与学习倦怠的关系，并验证内外部动机对学习倦怠的作用。研究采用立意抽样法，以两所具有代表性的泰国高校中文学院大学生为研究对象，本研究通过网络问卷收集数据，共回收有效问卷240份。采用SPSS26.0进行统计分析, 本研究得出的结果为 (1)学习动机对学习倦怠产生正向影响;(2)泰国高校中文学院学生的内部动机与学习倦怠显著负相关;(3)泰国高校中文学院学生的外部动机与学习倦怠显著负相关;(4)内部动机(Beta=-0.361,p<0.05)比外部动机(Beta=-0.262, p<0.05)对学习倦怠的影响更大。
本研究不仅为汉语教学实践提供了理论支撑，还对提升教育质量和学习效率具有重要意义。研究结果可为相关教育政策制定提供参考，帮助教育者更有效地利用学习动机管理学生，从而缓解学生在学习中文过程中产生的倦怠感。
เอกสารอ้างอิง
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