泰国学习者“中文+农业技能”生成型教材编写与开发

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中泰两国长期以来在农业、经贸等多个领域有着紧密合作。在“一带一路”框架下，中泰双方签署了多项合作协议，推动“中文+职业技能”教育的发展，旨在培养技术型和外语人才，促进文化交流和贸易合作。然而，该领域仍面临“中文+职业技能”专业培训教材匮乏的问题。

本研究运用文献阅读、定性和定量分析、语料库驱动、对比分析及自然语言生成等方法，确保教材的科学性和实用性。研究结果包括：明确教材定位以满足泰国留学生和农业从业人员在农业专业学习和实际工作中的汉语需求；制定包括实用性、科学性和针对性等编写原则；构建宏观和微观体系，以农业专业岗位群和课程为轴线，结合实际农业技能需求，确保教材内容的科学性和实用性。

与以往研究相比，本研究在“中文+农业技能”教材编写方面进行了系统创新，填补了研究空白。通过优化词汇选取方式和动态生成个性化学习材料，提升了教材的适应性、互动性和更新能力。本研究不仅提供了一套实用的“中文+农业技能”教材，还为“中文+职业技能”教材编写提供了创新方案，期望激发更多专业汉语教材的开发研究，尤其在配套资源开发方面。

尽管本研究取得显著成果，但由于资源和时间限制，教材的广泛应用和效果评估尚未进行。未来研究将侧重实际应用评估和配套资源开发，以全面提升教材的教学效果和实用价值，支持国际汉语教育发展，并促进全球农业领域的专业人才培养。