普吉的中国文化教学本土化资源与实践案例研究

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        随着国际中文教育本土化的发展，特别是海外学习者总体中文水平的不断提高，中国文化教学本土化逐渐引起研究者的关注。本文共有三个研究目的：第一，对中国文化教学本土化的基本理论问题加以探讨；第二，对普吉华人文化中适宜开展中国文化教学的文化资源进行初步挖掘和概括；第三，对普吉中学孔子课堂的中国文化教学本土化实践加以案例剖析。主要研究方法包括文献研究与理论分析法，实地考察与访谈法，案例分析与综合法。主要研究结论有：第一，作为一种中国文化教学模式，中国文化教学本土化是指从海外中文学习者所在的本土生活实际出发，在挖掘本土化了的中国文化元素和比较中国文化与本土文化的异同中，达到在当地有效开展中国文化教学的目的。第二，普吉华人文化是本土化了的中国文化，它以普吉华庙文化、普吉华人建筑文化、普吉华人饮食文化、普吉华人节庆文化和普吉华人会所文化为核心内容，它们可以成为中国文化本土化教学的教学资源。第三，普吉中学孔子课堂的中文实验班教学改革，开设了内容丰富的系列中国文化教学课程，对中国文化教学本土化进行了积极的探索，取得了积极的成效。