泰国幼儿中文教师“中文+职业”技能培养模式探究

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近年来，中文学习热潮在泰国不断升温，越来越多的泰国幼儿园也开设了中文课程。但是幼儿中文教师在教学中面临诸多问题，影响幼儿学习中文的兴趣和效果。

笔者以在泰国工作的幼儿中文教师为调查对象，了解目前泰国幼儿中文教学情况，师资现状情况，并进一步分析教学中出现问题的具体表现和可能原因。为了深入了解幼儿中文教师师资现状和诉求，笔者对其中十位中文教师进行一对一的调查访谈，梳理幼儿中文教师目前教学中所遇到的问题。根据调查结果，笔者提出了长期全面的培养模式和短期专业的培养模式这两种“中文+职业技能”的专业性人才培养模式。以及中泰高校针对两种不同的培养模式，应该承担的责任和扮演的角色。