来华留学生情感教育研究述评

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        据统计，目前有超过49万人留学人员在中国学习，中国已经成为全球第三，亚洲第一大留学目的国，留学生教育管理已经成为中国和世界关注的重要议题。中国在国际教育蓬勃发展的今天，如何增进国际学生对中国传统文化和对中国当代文明的深入了解和跨文化适应，如何提高国际教育课堂教学质量和教育、管理、服务实效，如何增进师生间情感互动以及加深师生国际理解等诸多关键问题迫切需要解决。长久以来，教学过程在很长时期内被认为是一种认知活动。教育学领域对情感的研究远远落后于认知和习得等研究，尤其缺乏面向外国到华留学生、汉语学习者等部分特殊的大学生群体开展有针对性的情感研究。为探讨各国大学生到华留学的教育、管理研究的现状及情感教育未来方向，作者采用文献分析法，收集、回顾、梳理2022年12月31日以前中国学者有关留学生情感教育领域的相关文献，对已有的研究成果及研究特点进行归纳、总结，并对研究中存在的局限性及问题进行分析，为促进相关研究的进一步发展提供参考，反思现有研究的局限性，重视留学生情感问题及其教育，并在教学、管理、服务工作探索以情育人的可行方向。