长春市来华留学生汉语课堂问题行为实证研究
คำสำคัญ:
长春市来华留学生；汉语课堂；问题行为；课堂氛围บทคัดย่อ
文章对中国长春市497名来华留学生汉语课堂中的“问题行为”进行了问卷调查，探讨了存在于长春市来华留学生汉语课堂中的问题行为。研究表明，长春市来华留学生汉课堂问题行为类型多样，汉语教师对学生的情感开发力度不足，学生课堂问题行为与成绩呈正相关。研究结果显示，长春市汉语教师应该以课堂活动组织的“任务取向”、教师教学“创新性”以及教师“个体化教学”等方面为切入点将会更好地解决课堂问题行为，同时，汉语教师在课堂教学过程中应区别对待不同类型的“问题行为”。
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