认知心理视角下的来昆留学生词汇学习策略调查

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     随着汉语的普及，来昆留学生越来越多，来昆留学生汉语教学广泛开展，对于中华文化传播具有十分重要的促进作用。认知心理学继承和发展了传统心理学，在汉语词汇教学研究中发挥了重要的作用。但是通过文献综述笔者发现，对于认知心理下的来昆留学生的词汇学习研究几乎没有。因此，有必要开展认知心理下的来昆留学生汉语词汇学习策略研究，结合教学实际需求探索新的教育方法，让汉语词汇教学工作得到进一步发展。基于这一背景，本文主要采用问卷调查法，以昆明四所大学汉语教师和来昆留学生为研究对象，从教师和学生两个角度分别得出来昆留学生汉语词汇教学中教师教学和学生学习存在的主要问题，并根据总结的问题提出教学和学习的相关建议。通过研究一方面可以给汉语教师提供一种新的教学思路，另一方面可以给留学生提供一种学习词汇的方法，对拓展词汇量有极大的帮助。