泰国学生汉语学习动机研究之问题分析及改进建议

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        学习动机是学习过程中最重要的心理启动机制，也是推动学生第二语言学习活动的内部动力。多年来，泰国学生汉语学习动机的研究已经累积了一定的成果，为深入了解和掌握这一领域的研究历史及现况，有必要对过去的研究进行阶段性的回顾与总结。经过对中国国内的近百篇相关研究文献进行梳理后发现，泰国学生汉语学习动机研究基本以实证研究为主，充分体现了定性与定量研究的结合，研究内容涉及面较广，但存在研究样本量小、问卷信效度检验率不足、统计分析方法简单、缺乏理论探索等问题。后续研究应围绕现有研究之不足，顺应动机研究的国别化趋势，在充分结合泰国社会文化与民族性格等特点的基础上，拓宽研究视角与思路，进一步提升量化研究水平，强化理论运用及理论探索，力争开创泰国学生汉语学习动机研究的新局面。