泰国中文专业大学生线上汉语学习满意度及影响因素研究

Research on the online Chinese learning satisfaction and influencing factors of Chinese major in Thai University

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学习满意度是学习者在学习过程中实现学习目标的满意程度，受多种主客观因素影响。文章在文献研究基础上，根据泰国高校线上汉语学习实施情况编制问卷，抽样调查泰国各地区中文专业315名大学生线上汉语学习满意度影响因素，以SPSS26.0软件对数据进行处理与计算，采用频率分析、描述性统计、差异性检验、相关分析和回归分析考察大学生线上汉语学习满意度的整体表现、不同大学生群体的学习满意度差异、大学生线上汉语学习的影响因素。调查发现，泰国中文专业大学生线上汉语学习总体满意度一般，均值为3.48。不同大学属性、网课学习经历、学习时长、线上学习环境的大学生对线上汉语学习各维度存在显著性差异，在专业、年级、网络状况方面则不存在差异性。依据研究结果，结合个别访谈，提出优化策略：一是构建稳定型线上学习环境生态圈；二是创设高“粘度”线上学习任务链；三是加强技能培训，提升教师信息技术素养；四是重视课后延展，探索线上线下混合式学习模式。