泰国学习者形义字构形意识发展研究—以会意字为例
The Study of Orthographic Awareness Development of Thai Students on Picto-Semantic Characters: A Case Study of Associative Characters
คำสำคัญ:
形义字, 会意字, 汉字构形意识发展, 泰国学生บทคัดย่อ
本研究针对考察泰国学习者形义字构形意识的发展，并以会意字作为形义字的代表。研究结果显示在高频字的水平上，初级和中级水平的泰国学习者会意字习得的过程是从局部到整字和从整体到局部的加工，即自下而上和自上而下的加工。但是在低频字的水平上，两个水平的学习者会意字习得的过程是从局部到整字的加工，即自下而上的加工。此外，研究结果还发现在低频字的水平上，成字构件对初级学习者认知加工更有优势，但是对于中级水平学习者来说，两种构件之间的作用没有显著的差异。可以说泰国学习者从初级学习阶段就对成字构件和非成字构件具有一定的知识，并且能运用两种构件的表意特点来提取会意字的意义。尤其是成字构件，其表意特点能让初级学习者易于提取低频会意字的意义。
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